Collège de France - Sélection

Grand événement - Exposition À bras-le-corps ! : Du corps dans les dispositifs mareysiens. De l'expérience aux résultats Intervenants : Maria Tortajada Résumé L'importance du corps dans les recherches d'Étienne-Jules Marey peut sembler une évidence : l'homme qui marche, le cheval au trot, l'oiseau et l'insecte en vol sont des objets privilégiés de la méthode graphique et de la chronophotographie. Au-delà de ce constat, le corps même du savant est un acteur central de l'expérience scientifique comme de l'analyse des résultats. En partant des pratiques concrètes de Marey et de ses collaborateurs, nous montrerons comment les dispositifs qu'ils mettent en place instaurent un corps à corps essentiel à la constitution du savoir chronophotographique. Maria Tortajada Maria Tortajada est professeure ordinaire à l'université de Lausanne, directrice de recherche au Fonds national suisse, présidente de la section d'Histoire et esthétique du cinéma et directrice du programme doctoral « Dispositifs de vision : cinéma, photographie et autres médias ». Ses travaux portent notamment sur l'épistémologie des dispositifs (Projet Marey/Bergson) et sur les théories de la représentation (Éric Rohmer : le spectateur séduit. De la représentation, Paris, Kimé, 2017).

Grand événement : Approches expérimentales en éducation (5/5) - Carlo Barone : Les effets des interventions de soutien à la parentalité sur le développement cognitif et socio-émotionnel des enfants Intervenant : Carlo Barone professeur en sociologie au Centre de recherche sur les inégalités sociales de Sciences Po Cette présentation examine les études d'impact concernant les interventions de soutien à la parentalité et leurs effets sur le langage, le développement cognitif et socio-émotionnel des enfants. Les résultats accumulés dans la littérature suggèrent que ces interventions sont un puissant levier pour réduire les inégalités scolaires, mais que leur efficacité dépend grandement de leur capacité à surmonter les barrières socio-économiques, culturelles et comportementales qui entravent la réceptivité des parents socialement défavorisés. Carlo Barone Carlo Barone est professeur en sociologie au Centre de recherche sur les inégalités sociales de Sciences Po et directeur de l'axe « Politiques éducatives » au LIEPP. Il a été précédemment professeur associé à l'université de Trento, en Italie, et research fellow à l'université de Mannheim, en Allemagne. Ses recherches portent sur les inégalités scolaires, sur le rôle de l'éducation pour la mobilité sociale et sur les politiques éducatives. Il conduit plusieurs expérimentations randomisées concernant des interventions qui visent à réduire les inégalités scolaires.

Grand événement - Les Jeux au Collège de France : Biologie de la performance sportive Intervenants : Sonia Garel Professeur du Collège de France Claire Thomas-Junius Professeur à l'université d'Évry Paris-Saclay, directrice du Laboratoire de biologie de l'exercice pour la performance et la santé Emmanuel Laurentin Journaliste et historien, producteur de l'émission "Le Temps du débat" sur France Culture Résumé Le développement extraordinaire des performances sportives, qui continuent à battre des records et semblent toujours reculer les limites physiques, s'appuie sur une connaissance de plus en plus fine de la physiologie et du corps humain. Mais que savons-nous aujourd'hui des recherches qui permettent l'entraînement des athlètes ? Jusqu'où peut aller la recherche de la performance ? Cette table ronde interrogera notamment : • les adaptations physiologiques et les mécanismes cellulaires en réponse à l'exercice physique ; • ce que dit la biologie du sport, pour éclairer et valider les pratiques d'entraînement et de récupération ; • l'utilisation des biomarqueurs en biologie du sport ; • le rôle du sport comme moyen de préserver une bonne santé, mais aussi comme une thérapie non médicamenteuse dans un contexte de pathologie chronique ; • la démarche du chercheur en biologie du sport, du point de vue de l'éthique et de l'intégrité scientifiques.

Grand événement - Aperçu des chaires scientifiques au Collège de France durant le XIXe siècle Conférence donnée dans le cadre de l'exposition "À bras-le-corps ! Savants et instruments au Collège de France au XIXe siècle" qui se penche sur de grandes figures de chercheurs, professeurs du Collège de France, dont les travaux précurseurs interrogent le corps humain et animal, sa physiologie et son mouvement. Intervenants : Antoine Compagnon Professeur du Collège de France Résumé Les chaires scientifiques du Collège de France étaient au nombre de huit sur dix-neuf en 1789, à la veille de la Révolution. Elles furent maintenues jusqu'en 1794, puis sous le Directoire, le Consulat, l'Empire et la Restauration, lorsqu'elles devinrent vacantes. Sous les régimes successifs, leur nombre augmenta lentement, pour passer à treize sur quarante-deux en 1900. L'évolution des matières enseignées, la démographie des professeurs, les vicissitudes politiques des recrutements méritent d'être examinées. Durant un siècle agité de l'histoire de France, le Collège de France, qui s'était réformé avant la fin de l'Ancien Régime, ne démérita point. Antoine Compagnon Né le 20 juillet 1950 à Bruxelles, Belgique. Formation et carrière professionnelle Ancien élève de l'École polytechnique Ingénieur des Ponts et Chaussées 1975-1978 : Pensionnaire de la Fondation Thiers, attaché de recherche au CNRS, linguistique et littérature françaises 1978-1985 : Maître de conférences, École polytechnique, département humanités et sciences sociales 1980-1987 : Professeur, Institut français du Royaume-Uni, Londres 1981-1985 : Maître assistant, puis maître de conférences, université de Haute-Normandie, Rouen 1985 : Docteur d'État ès lettres 1985- : Professor of French, Columbia University, New York 1986 : Visiting Professor, University of Pennsylvania, Philadelphia 1988 : Fellow, John Simon Guggenheim Memorial Foundation 1989-1990 : Professeur, Université du Maine, Le Mans 1990 : Visiting Professor, University of Pennsylvania, Philadelphia 199- : Blanche W. Knopf Professor of French and Comparative Literature, Columbia University, New York 1994 : Visiting Fellow, All Souls College, Oxford 1994-2006 : Professeur, université de Paris-Sorbonne 2006-2020 : Professeur du Collège de France, titulaire de la chaire Littérature française moderne et contemporaine : histoire, critique, théorie Depuis 2020 : Professeur honoraire du Collège de France

Grand événement - Les Jeux au Collège de France : Écrire l'histoire du sport et des Jeux olympiques Intervenants : Patrick Boucheron Professeur du Collège de France Julien Sorez Maître de conférences à l'UFR Staps de l'Université Paris Nanterre, spécialiste de l'histoire sociale du sport en France Emmanuel Laurentin Journaliste et historien, producteur de l'émission "Le Temps du débat" sur France Culture Résumé Codifiés en Angleterre à partir de la fin du XVIIIe siècle, les sports modernes apparaissent en France à la fin du XIXe siècle. En dépit d'une pratique qui se diffuse et se spectacularise dans la première moitié du XXe siècle, il faut attendre les années 1990 pour que les historiens français commencent à s'emparer d'un tel objet d'étude. Ce retard français est d'autant plus surprenant que la France est avec Pierre de Coubertin l'un des épicentres du développement du Mouvement olympique. À l'heure où la France se prépare à accueillir une nouvelle édition des Jeux olympiques, cette conférence a pour ambition de retracer la trajectoire historiographique du sport en France depuis les années 1990 en identifiant, sources et archives à l'appui, les voies académiques et les objets scientifiques par lesquels l'histoire du sport a conquis en France une légitimité dans le domaine de l'histoire contemporaine.

Peter Sloterdijk L'invention de l'Europe par les langues et les cultures Collège de France Année 2023-2024 Leçon inaugurale - Peter Sloterdijk : Le continent sans qualités : des marque-pages dans le livre de l'Europe Peter Sloterdijk Recteur de l'université des Arts et du Design de Karlsruhe, professeur invité du Collège de France Résumé Le discours inaugural développe l'idée qu'il ne peut y avoir, jusqu'à nouvel ordre, d'identité politique commune pour les habitants de l'Europe et de l'Union européenne, parce qu'ils sont encore majoritairement socialisés dans leurs identités nationales traditionnelles. Dans le cas le plus favorable, ils développent quelque chose que l'on pourrait qualifier d'« identité politique amphibie » en portant au-dessus de leurs costumes nationaux un surcot taillé à l'européenne. Les réflexions portant sur la refondation mythologique, démographique et politique de l'Europe après la Seconde Guerre mondiale débouchent sur la thèse qu'avec la création de l'Union européenne, c'est l'innovation catégorielle d'une grande structure post-impériale qui a fait son apparition sur la scène de l'histoire du monde. Les difficultés qu'ont les Européens avec leur identité post-impériale se reflètent de diverses manières dans leur comportement politique – notamment par le faible taux de participation aux élections du Parlement européen. Dans le même temps, le débat public de l'Union européenne est submergé par les diagnostics défaitistes et les slogans déclinistes.

Grand événement : Approches expérimentales en éducation (4/5) - Élise Huillery : Développer la coopération, la confiance et l'autonomie des élèves : pourquoi et comment Intervenant : Élise Huillery professeure des universités en économie à l'université Paris-Dauphine, chercheuse affiliée au Laboratoire J-PAL et au LIEPP Sciences Po Résumé : Les politiques publiques visant à réduire les inégalités sociales et à favoriser la réussite scolaire, par l'ajout de ressources supplémentaires, sont parfois peu efficaces parce qu'elles oublient les déterminants psychosociaux dans le comportement humain. C'est le point de départ des recherches sur les compétences sociales et comportementales, que sont la confiance en soi, le sentiment de contrôler ce qui nous arrive, l'optimisme vis-à-vis de la capacité à progresser, ou encore la capacité à coopérer. Cette contribution s'attache dans un premier temps à établir le déficit français dans les compétences sociales et comportementales, puis dans un deuxième temps à présenter leurs impacts sur la réussite scolaire et l'insertion professionnelle, et enfin dans un troisième temps à discuter les actions possibles dans les établissements scolaires pour augmenter ces compétences. Élise Huillery Élise Huillery est professeure des universités en économie à l'université Paris-Dauphine, chercheure affiliée au Laboratoire J-PAL (Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab) et au LIEPP Sciences Po (Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques). Elle est nominée en 2014 pour le prix du meilleur jeune économiste français, est membre du conseil d'analyse économique auprès du Premier ministre de 2016 à 2021, puis du conseil scientifique de l'Éducation nationale depuis 2021. Elle obtient un financement européen ERC pour mener ses travaux sur les inégalités sociales d'éducation de 2022 à 2027.

Salikoko S. Mufwene Mondes francophones (2023-2024) Collège de France Année 2023-2024 Leçon inaugurale : Mouvements de populations, contacts des langues, évolution linguistique Direct le 28 mars 3034 à 18h00 Résumé La France s'engage réellement dans l'aventure coloniale au XVIIe siècle, à la suite de l'établissement de comptoirs commerciaux en Amérique du Nord et sur la côte du Sénégal. Cet engagement amorce la diffusion du français dans le monde et marque aussi le début de son évolution différentielle. C'est alors qu'émergent de nouveaux dialectes coloniaux (par ex., le français québécois ou le français louisianais) et des créoles français (par ex., l'ayisyen ou le morissien). Depuis le XXe siècle, on parle aussi des français africains. Ces distinctions linguistiques sont le fruit des différents types de colonisation et des contacts de populations que ceux-ci ont engendrés : dans le cas des dialectes, la colonisation de peuplement aboutissant à une population majoritairement européenne ; dans celui des créoles, la colonisation de peuplement produisant une majorité démographique non européenne isolée des colons européens ; et pour les français africains, la colonisation d'exploitation, qui ne commence qu'à la fin du XIXe siècle. Dès lors, le français coexiste dans les colonies avec des langues indigènes et non indigènes. Alors que ces deux dernières disparaissent dans les colonies de peuplement à majorité non européenne, elles sont menacées d'extinction dans celles majoritairement européennes. Quant aux anciennes colonies d'exploitation en Afrique, les langues indigènes sont résilientes ; c'est alors plutôt le français qui pourrait être menacé dans certains cas. L'évolution différentielle du français est aussi influencée par le mode de sa transmission, selon que celui-ci est scolaire (le cas des français africains), ou naturaliste et par immersion (le cas des créoles et des dialectes du Nouveau Monde). Nous réexaminerons l'émergence même de la langue française en Europe du point de vue de la colonisation en particulier l'Empire romain) et du contact des langues. Des termes tels que « vieux français » et « moyen français » ne nous empêchent-ils pas de mieux comprendre la spéciation du latin en Europe romane sous l'influence des langues substratiques indigènes ? Et la minoration des langues régionales n'est-elle pas la conséquence des mêmes dynamiques de compétition et de sélection que nous observons aujourd'hui entre langues dans les (anciennes) colonies européennes ? La formation de la Francophonie aux moments des indépendances en Afrique et en Asie soulève des questions sur la coexistence des langues notamment à l'ère de la globalisation économique mondiale. Les langues peuvent-elles être « partenaires » contre un concurrent commun ? Ou n'est-ce pas plutôt les États membres qui devraient être partenaires dans leur combat contre l'hégémonie mondiale de l'anglais ? Cette coalition des nations implique-t-elle qu'on doive accorder un statut privilégié, pour ne pas dire hégémonique, au français ? Un tel système ne contribue-t-il pas à désavantager les citoyens qui n'ont pas de compétence (suffisante) en français ? Au fond, comment la « globalisation » influence-t-elle les pratiques langagières dans les « mondes francophones » ?

Grand événement - Les Jeux au Collège de France : La célébrité des sportifs Intervenants : Antoine Lilti Professeur du Collège de France Manuel Schotté Professeur à l'université de Lille, sociologue du sport Emmanuel Laurentin Journaliste et historien, producteur de l'émission "Le Temps du débat" sur France Culture Résumé Les sportifs sont aujourd'hui de véritables figures publiques. Ils sont connus de tous et toutes, y compris de ceux et celles qui ne s'intéressent pas au sport. Leur visibilité et leur popularité se repèrent par exemple dans le fait que ce sont deux footballeurs (Cristiano Ronaldo et Lionel Messi) qui comptent actuellement le plus de followers sur Instagram. Un tel constat appelle une série de réflexions : 1. La première concerne ce qui sous-tend cette mise en avant des sportifs. Si l'existence de vedettes sportives n'est pas un fait nouveau, leur niveau de visibilité actuelle est inédit, d'où la nécessité de comprendre ce qui explique la situation actuelle. 2. La deuxième touche aux différences que l'on repère suivant les sports (les footballeurs sont beaucoup plus célèbres que les escrimeurs), suivant le sexe (les sportifs sont davantage mis en avant que les sportives) et suivant les pays (le joueur de cricket Virat Kohli est une vedette en Inde, et plus généralement dans les pays du Commonwealth, mais inconnu en France). 3. La troisième vise à rendre compte de ce qui détermine la survalorisation d'un petit nombre de sportifs, au détriment des autres. Cela amène à réfléchir aux conditions de la personnalisation de la performance, en particulier dans les sports collectifs. 4. La quatrième : en plus d'être célèbres, les sportifs les plus en vue appartiennent aussi aux élites salariales. Ils conjuguent ainsi deux propriétés qui ne sont pas toujours associées, à savoir célébrité et très grande richesse.

Louis Fensterbank Activations en chimie moléculaire Collège de France Année 2023-2024 Leçon inaugurale - Louis Fensterbank : Activations en chimie moléculaire, une introduction Résumé La chimie va au-delà de la simple observation et de la compréhension de la nature. Grâce à la synthèse chimique et à partir de ressources naturelles telles que le pétrole, le charbon et la biomasse, nous pouvons créer des molécules organiques non naturelles et de grande valeur. Constituées d'un nombre fini d'atomes reliés entre eux selon un ensemble de règles fixes et dotées de structures tridimensionnelles précises, ces molécules ont potentiellement des propriétés importantes. Par leur présence dans de nombreux produits tels que les parfums et cosmétiques, les matériaux de haute technologie, les textiles, les produits nutritifs, les pesticides et surtout les médicaments, elles ont grandement contribué à l'amélioration de nos conditions de vie. La synthèse chimique, qui est la science de la construction de molécules, consiste en la transformation de molécules de départ pour en créer de nouvelles plus élaborées. Il s'agit aussi clairement d'un art en vertu de sa nature créative. Physiquement, elle requiert de former de nouvelles liaisons entre des atomes grâce à un processus d'activation qui peut être thermique, photochimique, mécanique ou reposer sur une catalyse. Après plus d'un siècle de constante innovation et de développements industriels, les considérations contemporaines de transition énergétique et de durabilité des ressources réorientent les recherches dans le domaine de la synthèse moléculaire, et notamment des processus d'activation, afin d'assurer la production de molécules aux propriétés optimisées pour une population mondiale en augmentation et dans le respect de l'environnement. La leçon retracera l'histoire du domaine, des exemples de grands thèmes de recherche ainsi que nos contributions.

Grand événement - Approches expérimentales en éducation 3/5 - Abhijit Banerjee : La pensée critique Intervenant : Abhijit Banerjee Ford Foundation International Professor of Economics at the Massachusetts Institute of Technology Abhijit Banerjee is currently the Ford Foundation International Professor of Economics at the Massachusetts Institute of Technology. In 2003 he founded the Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab (J-PAL) along with Esther Duflo and Sendhil Mullainathan, and remains one of the directors of the lab. He is the recipient of the 2019 Sveriges Riksbank Prize in Economic Sciences in Memory of Alfred Nobel, awarded jointly with Esther Duflo and Michael Kremer "for their experimental approach to alleviating global poverty." His areas of research are development economics and economic theory. He is a member of J-PAL's Executive Committee and previously served as co-chair of J-PAL's Education Sector. In addition to serving as a director of J-PAL, Abhijit has served as a lecturer at J-PAL training events and on J-PAL's Innovations in Government Initiative (IGI) Review Board.

Stéphanie Lacour Collège de France Innovation technologique Liliane Bettencourt (2023-2024) Année 2023-2024 Leçon inaugurale : La neurotechnologie : science et ingénierie pour de nouvelles thérapies Résumé La neurotechnologie est un domaine interdisciplinaire émergent qui fusionne les neurosciences et les technologies pour explorer, comprendre et manipuler le système nerveux. Cette discipline offre de vastes possibilités pour déchiffrer les mécanismes neuronaux, diagnostiquer et traiter les troubles neurologiques, et améliorer les capacités cognitives et les interactions homme-machine. Grâce aux avancées en neuro-imagerie, il est possible de visualiser l'activité cérébrale en temps réel, ce qui ouvre de nouvelles perspectives dans l'étude de la cognition, des émotions et du comportement humain. La neuromodulation est une application de la neurotechnologie permettant de réguler l'activité neuronale et de traiter des troubles tels que la surdité, la maladie de Parkinson ou l'épilepsie résistante au traitement médicamenteux. La neuroprosthétique vise à rétablir des fonctions perdues ou endommagées du système nerveux en développant des dispositifs portables ou implantables qui interagissent directement avec le système nerveux. De récents progrès dans les interfaces cerveau-machine ont permis à des personnes paralysées de contrôler des membres artificiels et de remarcher à l'aide de leur activité cérébrale et la modulation de leur activité spinale. La neurotechnologie offre un potentiel sans précédent pour éclairer notre compréhension du système nerveux, développer de nouveaux traitements pour soulager ou pallier certains troubles neurologiques et augmenter les capacités humaines. Son développement nécessite une approche prudente et réglementée pour équilibrer les opportunités avec les responsabilités éthiques.

Collège de France Année 2023-2024 Conférencier invité - Piet Lammers :La transition de Berezinsky-Kosterlitz-Thouless au point critique (4) Piet Lammers Mathématicien, chaire de professeur junior au CNRS et au laboratoire de probabilités, statistique et modélisation Piet Lammers, mathématicien, occupe actuellement le poste de chaire de professeur junior au CNRS, où il est rattaché au Laboratoire de probabilités, statistique et modélisation (Sorbonne Université). Originaire de Groningue, il est diplômé de l'université d'Utrecht et a poursuivi sa thèse sous la direction de James Norris à l'université de Cambridge. Pendant son séjour à Cambridge, il a séjourné dans une résidence collaborative aux côtés de trois autres mathématiciens néerlandophones. En 2018, il a été honoré du prix d'essai Smith-Knight et Rayleigh-Knight en reconnaissance d'une partie de ses travaux de thèse. Par la suite, il a effectué des recherches postdoctorales au sein du groupe dirigé par Hugo Duminil-Copin à l'IHES. Les travaux de Piet Lammers se concentrent principalement sur les problèmes issus de la mécanique statistique. En appliquant des techniques issues de la combinatoire et de la théorie des probabilités, ses recherches ont apporté une contribution significative à la compréhension de la transition Berezinskii-Kosterlitz-Thouless ainsi qu'à la brisure spontanée de symétrie en deux dimensions. Ses collaborations scientifiques s'étendent à différents groupes de recherche en Europe, notamment en France, en Suisse et en Autriche. Piet Lammers est lauréat du Prix Claude-Antoine Peccot pour l'année 2023-2024.

Collège de France Année 2023-2024 Conférencier invité - Jessica Fintzen : Representations of p-adic Groups (4) Jessica Fintzen Professeure à l'institut de mathématiques de l'Université de Bonn Intervenants Jessica Fintzen Professeure à l'institut de mathématiques de l'Université de Bonn

Grand événement - Les Jeux au Collège de France : Sport et migrations Intervenants : Patrick Mignon Sociologue, ancien responsable du laboratoire de sociologie de l'INSEP Paul Dietschy Professeur d'histoire contemporaine, directeur du Centre Lucien Febvre, directeur de la revue "Football(s). Histoire, Culture, Économie, Société" Emmanuel Laurentin Journaliste et historien, producteur de l'émission "Le Temps du débat" sur France Culture Résumé L'invention du sport moderne à la fin du XIXe siècle est consubstantielle à la question des migrations et des circulations puisque la codification des règles sportives universellement acceptées doit permettre d'opposer des concurrents de toute origine. Par ailleurs, cette invention se produit pendant la reprise de la colonisation du monde par les puissances européennes, en particulier la Grande-Bretagne. Les troupes et les fonctionnaires coloniaux, les commerçants, les missionnaires et pédagogues diffusent le sport dans le monde au cours de leurs circulations et migrations. Dans les pays dits « neufs » d'Amérique du Nord et du Sud, le sport joue un rôle de création d'identité nouvelle et d'agrégation de peuples aux origines multiples. À partir de la Belle Époque, les migrations liées au sport se complexifient. Elles deviennent des migrations d'élites professionnelles, celles du sport (boxeurs noirs à Paris avant 1914, footballeurs sud-américains et d'Europe centrale et déjà d'Afrique dans l'entre-deux-guerres). Ces flux plus ou moins importants sont régulés par les grandes fédérations sportives comme la FIFA. En même temps, le sport est un lieu d'intégration – ou d'affirmation identitaire pour certains – notamment en France dans les sports populaires comme la boxe, le cyclisme ou le football. Il faut insister sur le modèle français ici, très précoce et original par rapport à ses voisins. Pour l'époque contemporaine, on verra comment le sport pose la question des sociétés multiculturelles et est l'un des lieux, parfois complexes, de promotion des minorités visibles et, en même temps, de construction d'un nouveau récit national, celui du sport. La question du racisme dans le sport sera également abordée.

Collège de France Année 2023-2024 Conférencier invité - Piet Lammers :La transition de Berezinsky-Kosterlitz-Thouless au point critique (3) Piet Lammers Mathématicien, chaire de professeur junior au CNRS et au laboratoire de probabilités, statistique et modélisation Piet Lammers, mathématicien, occupe actuellement le poste de chaire de professeur junior au CNRS, où il est rattaché au Laboratoire de probabilités, statistique et modélisation (Sorbonne Université). Originaire de Groningue, il est diplômé de l'université d'Utrecht et a poursuivi sa thèse sous la direction de James Norris à l'université de Cambridge. Pendant son séjour à Cambridge, il a séjourné dans une résidence collaborative aux côtés de trois autres mathématiciens néerlandophones. En 2018, il a été honoré du prix d'essai Smith-Knight et Rayleigh-Knight en reconnaissance d'une partie de ses travaux de thèse. Par la suite, il a effectué des recherches postdoctorales au sein du groupe dirigé par Hugo Duminil-Copin à l'IHES. Les travaux de Piet Lammers se concentrent principalement sur les problèmes issus de la mécanique statistique. En appliquant des techniques issues de la combinatoire et de la théorie des probabilités, ses recherches ont apporté une contribution significative à la compréhension de la transition Berezinskii-Kosterlitz-Thouless ainsi qu'à la brisure spontanée de symétrie en deux dimensions. Ses collaborations scientifiques s'étendent à différents groupes de recherche en Europe, notamment en France, en Suisse et en Autriche. Piet Lammers est lauréat du Prix Claude-Antoine Peccot pour l'année 2023-2024.

Collège de France Année 2023-2024 Conférencier invité - Jessica Fintzen : Representations of p-adic Groups (3) Jessica Fintzen Professeure à l'institut de mathématiques de l'Université de Bonn Intervenants Jessica Fintzen Professeure à l'institut de mathématiques de l'Université de Bonn

Esther Duflo Collège de France Pauvreté et politiques publiques 2023-2024 Grand événement : Approches expérimentales en éducation (2/5) : Les défis de l'orientation Marc Gurgand Directeur de recherche au CNRS et professeur à l'École d'économie de Paris Résumé Au cours de sa scolarité, un élève est amené à faire plusieurs choix qui affectent autant son éducation que ses débouchés professionnels. Ce choix a lieu à la fin du collège, lorsqu'il faut intégrer une filière, à la fin du lycée, lorsque la décision d'inscription dans le supérieur est prise et parfois même durant les études supérieures. Que signifie alors faire un bon choix d'orientation ? Il est compliqué de diagnostiquer une erreur dans un choix individuel, qui se fait en fonction de préférences et de connaissances qui échappent à la quantification statistique. Cependant, il existe des signes que des biais systématiques poussent certaines populations à ne pas choisir des filières, bien que les places existent ou que les élèves en ont le niveau. Ces signes consistent en la sous- ou surreprésentation de certains groupes dans des filières. Il en va ainsi des filles dans les filières scientifiques ou des élèves des classes populaires dans les filières d'élite, par exemple. Ce déséquilibre peut provenir d'un manque d'informations des élèves, sur le système, et sur eux-mêmes. Or, les décideurs publics se sont intéressés à l'orientation essentiellement par le prisme de l'offre, en encourageant la création de places dans des formations existantes ou nouvelles. Cependant, il est important d'agir également sur le plan de la demande. Des interventions ont été menées dans ce sens, et leur évaluation par la littérature apporte de précieuses informations sur les caractéristiques d'une bonne politique publique d'orientation. Marc Gurgand est ancien élève de l'École normale supérieure et docteur en économie de l'École des hautes études en sciences sociales. Il est directeur de recherche au CNRS, professeur à l'École d'économie de Paris et directeur du département d'Économie de l'École normale supérieure – PSL. Il est également directeur scientifique de J-PAL Europe. Ses domaines de recherche portent sur les politiques sociales et l'économie de l'éducation, principalement au travers d'expérimentations sociales randomisées. Il a publié de nombreux articles en économie du travail et en économie de l'éducation dans les revues académiques internationales. Il préside le comité scientifique du Plan d'investissement dans les compétences. Il est par ailleurs membre du conseil scientifique de l'Éducation nationale. De 2009 à 2013, il a présidé le conseil scientifique du Fonds d'expérimentation pour la jeunesse. Il a également coprésidé la mission de préfiguration de la Garantie Jeunes.

Kyle Harper Avenir Commun Durable (2023-2024) Collège de France Année 2023-2024 Leçon inaugurale : Changements climatiques et dynamiques sociales : perspectives historiques sur le grand défi Résumé Motivée par le défi du changement climatique anthropique, la reconstruction du climat de l'Holocène a apporté aux historiens et aux archéologues de nouvelles connaissances sur le passé humain. Nous apprenons que l'instabilité du système Terre a joué un rôle important dans l'histoire humaine. Mais pour réellement mesurer le rôle qu'a tenu l'environnement dans le passé et ainsi pouvoir projeter ses effets possibles dans l'avenir, il faudra non seulement envisager le climat, mais aussi la société humaine comme un système complexe. Ce système peut parfois être résistant aux perturbations, parfois sensible aux changements rapides avec des effets en cascade. Ces connaissances pourront éclairer les citoyens et les décideurs politiques sur la manière d'évaluer les risques auxquels sera confrontée la société contemporaine. En bref, l'intégration des sciences naturelles dans l'étude de l'histoire humaine peut enrichir notre compréhension du passé comme du présent. Kyle Harper Université de l'Oklahoma et Fractal Faculty, Santa Fe Institute. Professeur invité du Collège de France

Collège de France Année 2023-2024 Conférencier invité - Piet Lammers :La transition de Berezinsky-Kosterlitz-Thouless au point critique (2) Piet Lammers Mathématicien, chaire de professeur junior au CNRS et au laboratoire de probabilités, statistique et modélisation Piet Lammers, mathématicien, occupe actuellement le poste de chaire de professeur junior au CNRS, où il est rattaché au Laboratoire de probabilités, statistique et modélisation (Sorbonne Université). Originaire de Groningue, il est diplômé de l'université d'Utrecht et a poursuivi sa thèse sous la direction de James Norris à l'université de Cambridge. Pendant son séjour à Cambridge, il a séjourné dans une résidence collaborative aux côtés de trois autres mathématiciens néerlandophones. En 2018, il a été honoré du prix d'essai Smith-Knight et Rayleigh-Knight en reconnaissance d'une partie de ses travaux de thèse. Par la suite, il a effectué des recherches postdoctorales au sein du groupe dirigé par Hugo Duminil-Copin à l'IHES. Les travaux de Piet Lammers se concentrent principalement sur les problèmes issus de la mécanique statistique. En appliquant des techniques issues de la combinatoire et de la théorie des probabilités, ses recherches ont apporté une contribution significative à la compréhension de la transition Berezinskii-Kosterlitz-Thouless ainsi qu'à la brisure spontanée de symétrie en deux dimensions. Ses collaborations scientifiques s'étendent à différents groupes de recherche en Europe, notamment en France, en Suisse et en Autriche. Piet Lammers est lauréat du Prix Claude-Antoine Peccot pour l'année 2023-2024.