Rendez-vous en terre digitale

Dans cet épisode des Voix du Digital Learning, nos deux singes ont eu la chance d'interviewer Clara Zlotykamien, experte en propriété intellectuelle, nouvelles technologies et IA. Après une carrière d'avocate, Clara s'est tournée vers l'enseignement et la formation. En 2022, elle a créé une formation en ligne sur le droit d'auteur pour les freelances, après s'être formée à la conception de modules e-learning. Dans ce podcast, elle explique comment elle a conçu ce parcours interactif et partage ses moments de doute, notamment face à la solitude et au manque de recul. Clara offre également des conseils précieux pour les créateurs de formations en ligne, soulignant l'importance de la planification, de la vente anticipée et de la sollicitation de feedbacks. Bref, un épisode captivant qui décrit l'aventure de la construction d'un parcours de formation e-learning. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Découvrez notre dernier épisode de Rendez-vous en terre digitale où nous essayons Frond, un outil pour créer et gérer des communautés en ligne. Plus simple que Slack ou Discord, Frond facilite l'interaction entre apprenants et formateurs. Vous découvrirez ses fonctionnalités gratuites et payantes qui offrent une solution complète pour diffuser des formations, organiser des événements et même gérer l'inscription et les paiements. Ecoutez cet épisode pour comprendre comment cet outil peut améliorer le fonctionnement de vos communautés apprenantes et simplifier la gestion de vos groupes. Curieux d'essayer Frond ? Connectez-vous et testez-le dans notre communauté, et laissez-y vos commentaires: https://frond.com/rendez-vous-en-terre-digitale. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Pratico est un outil qui permet de collaborer en temps réel, avec les apprenants, sur les slides du formateur, d'intégrer des quiz et des sondages, et même de gérer les feuilles de présence numériquement. En intégrant des fonctionnalités de collaboration en temps réel, Pratico engage les participants et rend l'apprentissage à distance aussi interactif qu'en présentiel. L'outil a été confronté à des problèmes techniques dans sa première version, mais sa future évolution rendue, possible par un crowdfunding réussi, promet des améliorations significatives dans sa nouvelle version à venir. Pour en savoir plus sur cet outil et découvrir sa roadmap de développement, rendez-vous sur notre site web. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Short Cam est une application, développée par le Youtubeur Mickadoule, conçue pour simplifier la création de vidéos sur un simple smarphone. Cette application permet d'enregistrer et de monter des vidéos directement sur son téléphone, optimisée pour le vlogging, elle peut être également très utile dans un contexte pédagogique. Ses principales forces résident dans sa simplicité d'utilisation, encourageant son adoption parmi les formateurs et les apprenants pour la création de contenus de formation ("par les apprenants, pour les apprenants"). Cependant, elle présente des limitations telles que sa disponibilité uniquement sur iOS (apple) et des fonctionnalités de montage basiques. Short Cam offre de réelles possibilités pour les formations techniques, l'apprentissage de procédures, et les projets étudiants pour y faciliter la mise en pratique de savoir-faire et l'engagement des apprenants dans la production de leurs propres contenus vidéo. Pour en savoir plus sur cet outil et ses usages pédagogiques, rendez-vous sur notre site web. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Gather est un monde virtuel persistant où les utilisateurs, représentés par des avatars, peuvent interagir en temps réel. Il permet de personnaliser des espaces de travail et de détente, facilitant ainsi à la fois l'apprentissage formel et informel. Gather offre de grandes possibilités pour l'engagement des apprenants, dans un espace collaboratif, surtout pour des formations entièrement en ligne. Pour en savoir plus sur cet outil et ses usages pédagogiques, rendez-vous sur notre site web. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Cédric Le Denmat est expert en Accessibilité dans le Digital Learning : découvrez comment faire concrètement pour intégrer des bonnes pratiques liées à cette thématique dans vos productions digitales. Ressources Les ressources utiles Les standards d’accessibilité : RGAA : https://accessibilite.numerique.gouv.fr/ Rédaction accessible : https://villesinclusives.org/wp-content/uploads/guide2011_000.pdf Critères de Scapin et Bastien : https://lagrandeourse.design/blog/ux-research/les-criteres-heuristiques-de-bastien-scapin/ CUA : https://www.enseigner.ulaval.ca/sites/default/files/guide_app_inclusive.pdf aide mémoire : https://moritzgiessmann.de/accessibility-cheatsheet/ https://github.com/ukhomeoffice/posters/blob/master/accessibility/dos-donts/posters_en-UK/accessibility-posters-set.pdf Sensibiliser : simulation handicap : https://www.atalan.fr/agissons/fr/index.html personas : https://neurodiversity.design/ handicap invisible : https://www.petitemu.fr/bd Modes de navigation alternatifs : navigation au clavier : https://a11y-guidelines.orange.com/fr/web/outils/methodes-et-outils-de-test/navigation-clavier/ lecteur d’écran :https://a11y-guidelines.orange.com/fr/web/outils/methodes-et-outils-de-test/navigation-lecteur-ecran/ Commande vocal windows : https://support.microsoft.com/fr-fr/windows/commandes-de-la-reconnaissance-vocale-windows-9d25ef36-994d-f367-a81a-a326160128c7 IA et accessibilité langage clair : https://lisible.com/ FALC : https://chat.openai.com/g/g-7ZbAB0r5z-falc-bot Autres outils audit RGAA :https://www.tanaguru.com/solutions-open-source-tanaguru/ contrast finder : Contrast Finder, trouvez le bon contraste pour vos couleurs, accessibilité web (WCAG / RGAA) headings maps : https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/headingsmap/ la digitale : https://ladigitale.dev/ Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode de "Rendez-vous en Terre Digitale", Clément présente Eleven Labs, un outil d'IAG de type text-to-speech (TTS) qui transforme du texte en audio grâce à l'intelligence artificielle. Cet outil propose des fonctionnalités avancées telles que le clonage de voix et le doublage de vidéos, permettant de générer des audios avec diverses voix synthétiques ou même la voix clonée de l'utilisateur. Eleven Labs est accessible en ligne et facile à utiliser, offrant un plan gratuit limité ainsi que des options payantes pour des fonctionnalités étendues. ElevenLabs est à découvrir et à tester sur notre site web : https://www.rdventerredigitale.com/. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce dernier épisode de Rendez-vous en terre digitale, Olivier et Clément nous présentent l'outil Tally; pour la création de questionnaires, offrant une alternative intéressante et fonctionnelle au traditionnel Google Forms. Tally présente un design épuré et une facilité d'intégration de contenus variés, tels que des vidéos ou des documents, la création de parcours de microlearning et l'intégration de modules de paiements en ligne. Son potentiel d'utilisation en formation invite à découvrir et à tester ce nouvel outil. Un petit exemple de module réalisé par le jeune singe pour vous donner une idée de l'outil : https://tally.so/r/wzD6L0 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Clément et Olivier nous partagent, dans cet épisode, leur dernière découverte : une pépite nommée FishAI. Cet outil promet de révolutionner la formation, en apportant une vision à 360 degrés, en couvrant l'ingénierie pédagogique, la production de contenu, le déploiement, l'évaluation des participants et la logistique. Avec son modèle Freemium et une expérience utilisateur intuitive, FishAI automatise l'inscription des apprenants, la création de contenu via l'intelligence artificielle, et adapte l'apprentissage en fonction du progrès et de l'avancée des utilisateurs. A découvrir au plus vite sur leur site web ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cette émission captivante, nous avons eu le plaisir de recevoir Théo RODE, praticien L&D et amateur éclairé de Recherche. « Des études montrent qu’avec uniquement une séquence PENDANT la formation, seuls 15% des apprenants pourront transférer les acquis en situation de travail ! » Pour une efficacité maximale du transfert des acquis en situation de travail, Théo nous prouve qu’il est important de concevoir des formations sous la forme d’un parcours en trois temps. Il nous apporte des éclairages théoriques et pratiques sur ces trois temps - basé sur le modèle APA – AVANT, PENDANT, et APRÈS - dont nous avons déjà parlé à plusieurs reprises dans nos émissions. Pour retrouver l'épisode et les toutes ses références bibliographiques, rendez-vous sur nos réseaux sociaux. Sources : 1) Linkedin Learning (2021). Workplace Learning : le renforcement des compétences dans le nouveau monde du travail, 5 ème rapport annuel, p.15. 2) Monclos, P. et Pottiez, J. (2017). La formation ne doit pas être considérée comme un événement mais comme un processus pour être efficace, Unow [en ligne], Octobre. 3) Kirkpatrick, D. (1994). Evaluating training programs : The four levels, Berrett-Koehler Publishers. 4) Kirkpatrick, D. et Kayser Kirkpatrick, W. (2016). Kirkpatrick’s Four Levels of Training Evaluation. Alexandria, VA: ATD Press. 5) Pottiez, J. (2021). L’évaluation de la formation : pilotez et maximisez l’efficacité de vos formations, Dunod, p.64-68, p.73-74, p.271-274. 6) Brinkerhoff, R. (2006). Telling training’s story : evaluation made simple, credible and effective, Berrett-Koehler Publishers. 7) Pottiez, J. (2020). De l’intérêt de considérer la formation comme un processus. C-campus, le blog [en ligne], Février. 8) Laroche, R. et Haccoun, R.R. (1999). Maximiser le transfert des apprentissages en formation : perspectives professionnelles. Interactions, Vol.3, No.1 et 2. 9) Gaudine, A. (1997). A longitudinal field experiment of post-training interventions and transfer of training of the McGill model of nursing. Document inédit. Montréal : Université Concordia. 10) Tannenbaum, S.I. et Yukl, G. (1992). Training and development in work organizations. Annual Review of Psychology, 43, 399-441. 11) Meignant, A. (2014). Manager la formation (9 ème éd.). Rueil-Malmaison, France : Liaisons. 12) Académie de Poitiers (2020), Courbe d’Ebbinghaus : Comment mieux mémoriser ce que l’on apprend ?, Etude. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce dernier épisode, nos deux singes se sont plongés dans l'univers de Perplexity, un outil de recherche propulsé par l'IA. Imaginez un monde, au croisement entre Google et ChatGPT, où votre moteur de recherche comprend vos questions complexes et vous formule des réponses précises, en citant ses sources fiables et référencées. Sa fonction "Focus" est un vrai plus pour les formateurs, permettant des recherches approfondies dans des domaines spécifiques. Découvrez, sans plus attendre, notre podcast enrichi sur notre site web. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce podcast de Rendez-vous en terre digitale, nos deux singes présentent l'outil (libre) de brainstorming appelé Colibri. Ils expliquent comment cet outil, très simple et efficace, permet de créer un espace de travail collaboratif où les participants peuvent ajouter des post-it virtuels. Ils soulignent la facilité d'utilisation de Colibri pour l'organisation d'idées et la classification de celles-ci par les apprenants grâce à l'ajout de "gommettes" de couleurs et d'étoiles sur les propositions écrites sur les post-it du tableau, rendant l'outil particulièrement utile pour l'animation de séances de brainstorming en direct. Pour en savoir plus sur cet outil et ses usages pédagogiques, rendez-vous sur notre site web. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Nous sommes ravis dans ce podcast un peu spécial de vous présenter notre toute nouvelle formation, intitulée "Concevoir un podcast pédagogique", désormais ouverte sur le site de Learn Assembly. Cette formation hybride vous guidera à travers les différentes étapes de la création d'un podcast, depuis l'identification des formats jusqu'à la production complète en studio, en passant par l'écriture, la narration, et bien plus encore. Avec des sessions à venir en mai et novembre 2024, cette formation est une opportunité pour les ingénieurs pédagogiques, les concepteurs et les formateurs qui veulent se lancer dans la conception de podcasts pédagogiques. Découvrez plus de détails sur cette formation en écoutant ce podcast et en visitant notre site web : https://www.rdventerredigitale.com/ Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce 9ème épisode, de la série les voix du Digital Learning, nous avons eu l'immense plaisir d'accueillir autour de nos micros Gérald Tirot, qui toutes les semaines partage sur les réseaux sa pertinente et très documentée Veille Pédagonumérique intitulée La veille de Gérald. Nous avons voulu savoir tous ses secrets et astuces pour créer cette veille hebdomadaire; et il a répondu aux nombreuses questions de nos deux singes. Combien de temps cela prend, toutes les semaines ? Comment utiliser la veille pour "rester informé des dernières actualités" pour un formateur ? Il nous a même partagé comment il utilise pratiquement une activité de veille comme une véritable modalité pédagogique dans un parcours de formation. Gérald nous a également listé quelques-unes des pépites qu'il a découvertes en écrivant ses bulletins de veille. Vous l'aurez compris, préparez-vous à écouter un podcast riche, dynamique, plein de bonne humeur et de nombreux partages. A découvrir sur le site de https://www.rdventerredigitale.com/. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cette épisode, nos deux singes partent à la découverte de La Digitale, une boîte à outils numérique libre et très riche pour les enseignants et les formateurs, créée par Emmanuel Zimmert depuis mars 2020. Cette plateforme, saluée pour son approche libre et éco-responsable, regroupe au total 28 petits outils pédagogiques, de DigiBoard pour des tableaux blancs collaboratifs à Digiflashcards pour créer des cartes mémo. Cet écosystème d'outils illustre parfaitement l'adage "moins, c'est mieux", soulignant la simplicité comme sophistication ultime, ce qui peut parfois limiter les fonctionnalités proposées face aux outils commerciaux équivalents. Pour en savoir plus, consulter le podcast augmenté sur https://www.rdventerredigitale.com/ Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Clément présente un outil peu connu de nos jours : ChatGPT. Plus que l'outil, il y présente une méthode de prompting spécifique : la méthode ACTIF. Simple et systématique, cette méthode, conçue et développée par Matthieu Corthesy, est une bonne porte d'entrée dans le prompt engineering, ou l'art de discuter avec des outils d'intelligence artificielle générative. Méthode ACTIF, 5 lettres : A C T I F 👉 A →Action (la tâche à effectuer) 👉 C → Contexte (l'environnement et les exemples) 👉 T → Tonalité (le style de la réponse) 👉 I → Identité (le rôle de ChatGPT) 👉 F → Format (la forme de la réponse) Bonne découverte en écoutant ce podcast ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode de Rendez-vous en terre digitale, Clément et Olivier explorent l'outil Puzzel. Un outil conçu pour créer divers jeux interactifs comme des puzzles, des mots croisés, des jeux de mémoire, des puzzles coulissants, et bien plus encore. Puzzel permet de s'assurer de l'engagement des apprenants et de l'ancrage des connaissances à travers le jeu. Pour en savoir plus, direction notre site web : https://www.rdventerredigitale.com/ Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce 8ème épisode de la série les voix du Digital Learning nous avons eu le grand plaisir d'accueillir avec Olivia Lanselle, consultante freelance et Learning Facilitator. Autour de nos micros, Olivia explore les réalités du travail en freelance dans le domaine du digital learning. Discussions animées, témoignages personnels, Olivia et Clément (notre jeune singe qui vient également de créer sa structure), partagent leurs expériences sur la transition du salariat au freelancing, les défis et les joies de cette forme de travail. Ils abordent ensemble des perspectives et des conseils pratiques. Ce podcast est à vraiment écouter pour ceux qui se posent des questions sur le métier de freelance en formation ou s'intéressent à l'évolution du travail digital. P.S. : Et en plus, si vous voulez les rencontrer en vrai (irl comme on dit), Olivia et Clément sont les deux organisateurs des apéros pédago sur Paris. N.B. : Un lien vers un podcast Radiofrance pour aller plus loin. https://www.radiofrance.fr/franceinfo/podcasts/c-est-mon-boulot/c-est-quoi-la-demission-reconversion-5921247 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Clément nous fait découvrir cette semaine Schemely est un outil d'IA qui permet de générer rapidement des tableaux de bord pédagogiques (plans de cours), incluant les objectifs pédagogiques, le vocabulaire clé, des résumés et des activités pédagogiques "originales" sur une seule page; rendant la préparation des séquences pédagogiques beaucoup moins chronophage. Ce type d'outil peut être particulièrement utile pour surmonter l'anxiété de la page blanche ou pour traiter des notions déjà bien documentées sur le web. Malgré ses atouts, Schemely n'est pas sans défauts qu'on vous laissera découvrir sur https://www.rdventerredigitale.com/ Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Avec Autodraw, même ceux qui n'ont pas de compétences en dessin peuvent rapidement créer des illustrations attrayantes ! Il suffit de dessiner un gribouillage rapidement, et l'outil propose une gamme de dessins correspondants , permettant à l'utilisateur de choisir celui qui correspond le mieux à ses besoins et usages pédagogiques. Cet outil est simple d'utilisation et est accessible gratuitement en ligne. Pour en savoir plus sur ses usages pédagogiques n'hésitez pas à consulter notre site web : https://www.rdventerredigitale.com/ Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.