eLearning Robię Podcast

Houston, mamy problem! (i nowy odcinek Letniej Szkoły eLearningu) Apollo 13 miał być trzecią misją lądowania człowieka na Księżycu. Wystartował 11 kwietnia 1970 roku z załogą: Jim Lovell, Jack Swigert i Fred Haise. Dwa dni po starcie, podczas rutynowego mieszania zbiorników z tlenem, nastąpiła katastrofa. "Houston, mamy problem" - to słynne zdanie (choć w rzeczywistości brzmiało nieco inaczej) stało się symbolem początku dramatycznej walki o przetrwanie. Eksplozja zbiornika z tlenem nie tylko pozbawiła astronautów szansy na lądowanie na Księżycu, ale postawiła ich w śmiertelnym niebezpieczeństwie. Poziom dwutlenku węgla w module dowodzenia zaczął niebezpiecznie wzrastać. I tutaj nadszedł moment, który przeszedł do historii jako jeden z największych triumfów ludzkiej pomysłowości pod presją. Inżynierowie NASA na Ziemi musieli wymyślić, jak dostosować kwadratowe filtry CO₂ z modułu dowodzenia do okrągłych otworów w module księżycowym, wykorzystując wyłącznie przedmioty dostępne na pokładzie statku. Rozwiązanie? Improwizowany adapter zbudowany z: okładek od instrukcji pokładowych, plastikowych worków, taśmy klejącej Ta historia ilustruje, jak z pozornej katastrofy można wyciągnąć coś wartościowego - lekcja niezwykle cenna dla specjalistów zajmujących się uczeniem i rozwojem, bo jak w każdej branży w L&D robi się szkolenia z papieru i śliny. Kluczowe punkty omawiane w odcinku: - Lekcja z Apollo 13 - Jak porażka misji kosmicznej stała się triumfem ludzkiej pomysłowości. - Trzy elementy szkoleniowej motywacji - Nadzieja, optymizm i brak alternatywy jako fundamenty zaangażowania. - Prawda o akceptacji szkoleń - Dlaczego musisz pogodzić się z tym, że nie wszyscy polubią Twoje szkolenia? - Praktyczne podejście do projektowania - Jak tworzyć szkolenia, które "najmniej bolą" użytkowników?

W dzisiejszym odcinku opowiadam historię wyspy Hans – małego kawałka lądu, o który przez dekady spierali się Kanadyjczycy i Duńczycy… za pomocą flag i butelek alkoholu 🍁🥃🇩🇰. Dlaczego? Bo to świetna metafora do tego, co dzieje się w naszym świecie L&D. Bo i u nas trwają codzienne „wojenki” — nie o terytoria, ale o: ⚔️ to, jak dostarczać szkolenia, ⚔️ ile mogą trwać, ⚔️ czy mają być angażujące, ⚔️ a przede wszystkim: dla kogo to wszystko robimy? Mówię też o tym: 🔸 Dlaczego dostarczanie szkoleń wydaje się proste — dopóki nie musisz tego zrobić sam/a 🔸 Jakie są najczęstsze konflikty w projektach rozwojowych i gdzie one naprawdę się zaczynają 🔸 Dlaczego warto znać metodyki, modele, procesy (nawet jeśli w L&D wciąż są mniej popularne niż Scrum w IT) 🔸 I dlaczego często bardziej opłaca się wypić duński Aquavit niż robić niektóre kursy 😅 🎯 Call to action: Zidentyfikuj konflikt w swoim projekcie. Gdzie się pojawia? Jak go czujesz? I co możesz z nim zrobić jako projektant/ka, konsultant/ka, twórca/czyni? 📬 Jeśli jeszcze tego nie zrobiłeś/aś, zostaw swojego maila na Substacku, żeby być na bieżąco z kolejnymi wykładami Letniej Szkoły i dwoma ważnymi wydarzeniami (o których więcej już wkrótce).

W tym odcinku świętuję 20 lat pracy w branży e-learningowej, dzieląc się osobistymi refleksjami i wprowadzając metaforę ananasa jako symbolu e-learningu. Podobnie jak w przypadku ananasa, w e-learningu najważniejsze jest skupienie się na "smaku" i "teksturze" - czyli jakości i sposobie przygotowania, a nie tylko na samym fakcie posiadania kursów online. Zachęcam do kreatywnego podejścia do e-learningu, podobnie jak można przyrządzić ananasa na wiele sposobów (np. grillowanego z przyprawą tajin). Zapowiadam też dwa ważne projekty: specjalistyczny kurs dla działów Learning & Development, pomagający "ogarnąć nowoczesne L&D" (tworzony we współpracy z Digital Creative Cluster i WAMA EDiH) oraz konferencję w stylu dawnego EduCampu - nieformalnego spotkania pasjonatów e-learningu.

Czy Twoje szkolenia czasami nie starzeją się za szybko? Czy czasami nie jest tak, że każda aktualizacja to dodatkowa szansa na zarobek? Porozmawiajmy o tym. Wesprzyj tworzenie podcastu na: Wszystkie linki: https://www.elearningrobie.pl/

Czy sztuczna inteligencja jest tylko narzędziem, czy już zaczyna przejmować zadania, które dotąd były zarezerwowane dla ludzi? W tym odcinku zastanawiamy się, jak AI wpływa na codzienną pracę IDków.

Linki i dodatkowa treść na: https://www.elearningrobie.pl Nowa wersja Chata GPT o nazwie GPT-4o sprawiła, że AI dostało uszy, oczy i dostęp do całej masy nowych danych. Pytanie, czy to dalej od nas zależy, czy te dane posłużą do dobrych celów, czy skończymy z goniącym nas tosterem?

Linki i dodatkowa treść na: https://www.elearningrobie.pl Branża lotnicza uchodzi za niezwykle nowoczesną, ale i sformalizowaną. Pytanie, czy te same cechy można przypisać szkoleniom w tej branży i z jakich technologii korzystają piloci podczas szlifowania swoich umiejętności?–Nikt nie mówił, że nie można odpowiadać na te pytania podczas lotu z Warszawy do Radomia, czy przy próbie podejścia do lądowania na Maderze. Wszystko to spełniając jedno ze swoich marzeń. A wszystko zaczęło się od niewinnego komentarza pod jednym z odcinków podcastu. Padło w nim, że ze względu na koszty i możliwość personalizacji, technologia VR mogłaby się dobrze sprawdzić w szkoleniach dla pilotów. Na to stwierdzenie odpowiedziała Renata Szumska, tworząca szkolenia eLearningowe, zapraszając nas do ośrodka szkoleniowego firmy Avenger Flight Group w Warszawie. Wielkie i serdeczne podziękowania za tę możliwość!

Linki i dodatkowa treść na: https://www.elearningrobie.pl Jedną z zalet eLearningu jest łatwość w jego skalowaniu. Nierzadko nakłady potrzebne do wytworzenia szkolenia dla 100 osób są bardzo podobne do nakładów potrzebnych na szkolenie dla 100.000 osób.

Linki i dodatkowa treść na: https://www.elearningrobie.pl Czytanie książek staje się coraz większym luksusem, nie (tylko) przez dostępność i cenę książek, ale przez umiejętność skupienia i zarządzania własną produktywnością. Siadasz wygodnie w fotelu i sięgasz po książkę, którą zdecydowanie chcesz przeczytać. Warunki są, zapał również. Czytasz kilka akapitów, a po chwili zdajesz sobie sprawę, że twoje myśli są przy zupełnie innym temacie i nie do końca jesteś świadomy(a) co właśnie przeczytałe(a)ś…znane uczucie? Każdy tak ma na początku! Ważne jednak co z tym zrobisz…

Linki i dodatkowa treść na: https://www.elearningrobie.pl Tworzysz treści w ChatGBT? Super. To masz takie jak wszyscy. BulBulBul.A dzisiaj MUSISZ się wyróżnić. Po to, by ktoś w. ogóle z treścią się chciał zapoznać. Robisz e-learning? Masz przerąbane. Nauka kojarzy się z czymś trudnym. A dziś ludzie nie lubią się wysilać, jak coś jest trudne to oni są GDZIE INDZIEJ. Czy to znaczy, że nie da się ich NAUCZYĆ? Oj da! I o tym jak porozmawialiśmy sobie z Joanną Burdek, ekspertką neuro-copywritingu. Autorką książki „Neurocopywriting. Jak projektować skuteczne treści, które trafią prosto do mózgu”. BIO Joanna Burdek www.ksiazkaneurocopywriting.pl 17 lat doświadczenia w marketingu, od 10 własny biznes. Dyplomowana strateżka, copywriterka, wykładowczyni. Pracowała dla Continental, O bag, Zamek Wawel, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Multikino, Muzeum w Wilanowie, Woman in Technology. Autorka i prowadząca szkolenia dla Marketer+. Współautorka książki „Neurocopywriting” – premiera 2024. Prowadzi szkolenia: strategia marki, nowe trendy, neurocopywriting — pierwsze w Polsce. Właścicielka Brand Useful — firmy doradczej, która dostarcza strategie marki, treści w modelu neurocopywritingowym, koordynuje marketing wybranych firm. Przez ostatnie 2 lata przeszkoliła 1223 osoby z neurocopywritingu, nowych trendów, brand purpose, strategii mark

Linki i dodatkowa treść na: https://www.elearningrobie.pl Wykorzystywane przez nas formy rozwojowe, wydają nam się jedynymi słusznymi i tymi, które są najpopularniejsze. Świat L&D jest jednak zdecydowanie bogatszy, a w jego analizie trzeba ostatecznie komuś wierzyć.

Linki i dodatkowa treść na: https://www.elearningrobie.pl Jako uczestnik szkolenia onboardingowego, mogę skutecznie odnaleźć się w strukturze mojej organizacji. - Tak mogłoby wyglądać całkiem zgrabnie napisane wymaganie dotyczace szkolenia, z którym pracownicy spotykają się tuż po tym jak dołączą do Twojej organizacji. A jak jest faktycznie? Bardzo różnie. Analiza potrzeb szkoleniowych, czy rozwojowych, często sprowadza się do ich wymyślania, albo szukania starych prezentacji po przepasntnych dyskach. Czy tak musi być? Nie! W tym odcinku rozmawiamy o tym jak można analizować potrzeby, wymagania, jak je zbierać i dlaczego warto,

Linki i dodatkowa treść na: https://www.elearningrobie.pl Rozpoczynamy ten rok z odrobiną humoru, przypominając sobie tę dobrze znaną anegdotę: „Jeśli mężczyzna obiec, że coś zrobi, nie trzeba mu o tym przypominać co pół roku”. Obiecaliśmy odcinek w 2024 roku i odcinek jest, choć noworoczna oktawa trochę nam się przeciągnęła…

Linki i dodatkowa treść na: https://www.elearningrobie.pl Chata GPT i wartość za nim stojącą zna dzisiaj już chyba każdy. Można pójść o krok dalej i zrobić jego lokalną wersję, zasiloną własnymi danymi – tak oto powstał Chat GPTs: eLearning Robię wytrenowany i udostępniony naszej grupie przez Piotra.

Linki i dodatkowa treść na: https://www.elearningrobie.pl Czy przechodzimy z gospodarki opartej na wiedzy na gospodarkę opartą o umiejętności? I co widać z danych Udemy na temat Polskiego rynku szkoleniowego w najnowszym raporcie 2024 Global Learning & Skills Trends?

Linki: https://www.elearningrobie.pl Koncepcja Metawersum i technologie immersyjne transformują sposób, w jaki wchodzimy w interakcje, konsumujemy media i prowadzimy biznes. Czy kiedyś wszyscy spotkamy się w Metaversie?

Linki na: https://elearningrobie.pl Nie każdemu inwencja prezentowa przychodzi z łatwością, dlatego też spieszymy z pomocą. Inflacja lekko popsuła nam kategorie cenowe z zeszłego roku, ale zgromadziliśmy prezenty w kategoriach cenowych: 100, 500, 1000 i 2000 zł, oraz naszą ulubioną kategorię – bez limitów cenowych. Będzie rozsądnie, ale też z nutką szaleństwa…na ile nam tylko pozwolą nam na to nasze pragmatyczne natury.Mamy też spontaniczną, podcastową nowość – video odcinka stworzone przy pomocy narzędzia Descipt, dzięki której nasz podcast zagości również na YouTubie. Dajcie znać, która z form bardziej przypadnie Wam do gustu i czy takie przejście ma dla Was znaczenie. To kolejny poziom, w którym chcielibyśmy dać się poznać, a może też wyjść w swoich materiałach poza audio z opisem odcinka. Listy prezentowe się zmieniają. Zmienia się także nasze podejście do (video) podcastu. Jedno nie zmienia się wcale – warto być dobrym w swoim działaniu, bo nie tylko jest to zaraźliwe, ale też wraca ze zdwojoną siłą i mamy na to dowody.

Linki na: https://elearningrobie.pl Chleba im dajcie i igrzysk – mówili. No i Adobe dało, czego chciała branża: Instalowalnego lokalnie narzędzia, które będzie produkowało responsywne treści. Idea może szczytna i godna pochwały - gorzej z implementacją. Wpłynęła ona na narzędzie do tego stopnia, że oprócz gotowych ekranów, wraz z całkiem bogatą listą predefiniowanych układów, ciężko doszukać się jakichś plusów. Ok - działa na Macu i wygląda lepiej niż poprzednia wersja, choć tutaj akurat poprzeczka nie była ustawiona nazbyt wysoko. Za to lista rzeczy nieprzemyślanych, niedopracowanych, bądź ograniczających pole do manewru dla developera jest na tyle długa, że spokojnie wypełniła nam godzinny odcinek. Piotr starał się bronić narzędzia, ale wytrzymał może z 10 minut zanim zwyczajnie skończyło mu się paliwo. Jeżeli jesteś profesjonalistą, chcesz, a czasami musisz, korzystać z najlepszych narzędzi na rynku, aby sprostać wymaganiom klientów. Niestety, nowy Captivate stał się dla produkcji eLearningu tym, czym swego czasu Prezi względem prezentacji PowerPointa. Niby to ładne, fajne i się obraca, ale grunt to się nie po…Dobre MVP produktu, ale zbyt ograniczające narzędzie do komercyjnego użycia.

Linki na: https://elearningrobie.pl Robimy eLearning, ale z VRem jakoś zawsze było nam nie po drodze. Najwyższy czas to zmienić, poprzez najnowsze gogle od Mety, czyli Meta Quest 3.

W jednym z poprzednich odcinków mówiliśmy o workflow pracy przy nagrywaniu video. Czas zmierzyć się z samym dźwiękiem w różnych scenariuszach. Linki: https://www.elearningrobie.pl