Kapierfehler

Wie sieht der Alltag eines pflegenden Elternteils aus? Vor allem dann, wenn dein Kind keine offensichtliche bzw. doch! offensichtlich ist sie schon aber nicht sichtbare Behinderung hat. Worin besteht dann der Mehraufwand, den diese Elternteile Tag für Tag aufbringen müssen, um den Alltag irgendwie zu bestreiten? Denise ist eine pflegende und neurotypische Mutter eines Jungen mit ADHS, der gerade erst in die erste Klasse geht und die Familie hat seitdem schon einiges mitgemacht - vor allem aber das Kind! Wenn der Anspruch der Schule nur noch darin besteht, dass das Kind in die Schule kommt und dort niemanden stört, dann ist das auf lange Sicht nicht mehr tragbar und für ein Kind, das sich viel bewegt und Kontakt zu anderen sucht, einfach zu wenig. Welche Möglichkeiten es jetzt gibt und was die nächsten Schritte sind, könnt ihr in dieser Folge hören. Eigentlich ist schon im Kindergarten klar, dass das nicht so einfach laufen wird ABER DAS GLAUBT IHR HALT MAL WIEDER KEINER!! Deshalb wird erst reagiert, wenn es eigentlich schon zu spät ist. Schade! Aber leider lein Einzelfall. Danke Denise, dass du dich so spontan bereit erklärt hast, uns einen Einblick in deinen Alltag zu geben! Ich bin mir sicher, dass du mit deiner Geschichte vielen Elternteilen helfen kannst, ein paar Lösungen für sich zu finden. Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

In der Grundschule war soweit noch alles ok und Bene kam irgendwie klar, doch dann kam der Wechsel auf die weiterführende Schule. Obwohl sich Bene gefreut hatte, endlich auf die Schule zu gehen, die er aus privaten Gründen gut kannte, wurde es bereits nach ein paar Wochen einfach nur langweilig. Und leider hat sich daran bis zum bitteren Ende (bis zum ABITUR!! mit einer Extrarunde) nichts geändert. Heute weiß er, dass er ADHS hat. In der Schule wusste er nichts davon, außer dass er im Prinzip das Verhalten von Lehrkräften bekam, das sonst nur die anderen ADHSler*innen abbekommen haben. Bene klärt mit seinem Instagram-Profil und mit seinem youtube - Kanal auf ganz wunderbare, authentische und sympathische Art und Weise über seine alltäglichen Struggles auf. Hier ist das Video, über das wir in der Folge gesprochen haben: ADHS und Schule Lieber Bene, danke, dass du das gemacht hast!! Es hat wirklich viel Spaß gemacht, mit dir zu sprechen! Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Ja, es gibt 16 Bundesländer und somit leider 16 verschiedene Regelungen rund um das Thema Nachteilsausgleiche. Und dennoch gibt es genug, das wir in unserem Unterricht tun können, um Barrieren abzubauen und somit echte Inklusion zu betreiben. Echte Inklusion bedeutet nämlich, dass wir Rahmenbedingungen schaffen, so dass sich alle Kinder und Jugendlichen sicher und gesehen fühlen. Aktuell sind wir da zum Teil echt noch weit von entfernt!! In dieser Folge werde ich dir erklären, weshalb es Nachteilsausgleiche braucht und weshalb diese nicht willkürlich sind und schon gar keine Extrawurst. Und du bekommst ganz Konkrete Ideen für deinen Unterricht bzw. ganz konkrete Argumentationshilfen für die Kommunikation mit einer Lehrkraft. Ich freue mich sehr, wenn du diesen Podcast positiv bewertest und wenn du mir schreibst, was du für sich mitnehmen konntest. Wenn du eines meiner Webinare buchen willst, dann kannst du das mit diesem Link hier tun: Webinare und Elternkurs Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Kim Hoss war zu Gast und hat aus ihrer Schulzeit berichtet und ich freue mich sehr, euch hier das Ergebnis zu zeigen. Kim ist Künstlerin, Musikerin, Influencerin, Podcasterin und eine ganz tolle Gesprächspertnerin! Ihr Herz schlägt für Gleichberechtigung und dafür macht sie ordentlich Rabatz! In ihrem Podcast The Sirens Collectiv und dem dazugehörigen Archiv ist sie laut! Und in ihrem Podcast Herz und Sack ist sie offen und spricht mit Berit über das, was sie persönlich bewegt und genau in diesem Podcast durfte ich schon sehr viel über mich und meine Denkweise lernen, schließlich denken wir neurodivergenten Menschen doch ähnlich und es tut gut, das zu hören. In dieser Folge sprechen wir auch darüber, welchen Unterschied es macht, ob du als Mädchen oder als Junge (Achtung!! Stereotype!! Das ist mir hier sehr bewusst) sozialisiert bist, denn als Mädchen wird dir doch noch ein bisschen mehr verziehen, dass du träumst oder ein bisschen Quatsch machst, so lange du irgendwie funktionierst. Warum ist es so wichtig, das in diesem Kontext zu nennen? Weil so viele neurodivergente junge Männer Probleme mit Alkohol und Drogen haben und die Schule ein Ort ist, an dem Prävention betrieben werden könnte, wenn man den jungen Menschen ein Gefühl von Zugehörigkeit und Verständnis übermitteln würde. Ich freue mich schon sehr über den Podcast, den Kim mit Kindern macht! Danke liebe Kim für deine Zeit!! Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Nadine ist Mutter eines Jungen mit ADHS und geht davon aus, dass auch sie ADHS hat. Sie berichtet aus Sicht einer Mutter, wie Inklusion funktionieren kann, wenn man die richtigen Personen an der Seite hat. Was mich wirklich stutzig gemacht hat war, dass Nadine ihren Sohn auf eine Schule geschickt hat, die sich groß auf die Fahne schreibt, Inklusion zu machen (was auch immer das heißt) und die überhaupt nicht wussten, wie sie mit diesem ADHS Kind umgehen sollten. "Er muss sich nur mal besser anstrengen!" "Er soll sich mehr konzentrieren!", solche Sätze hätte sie - ehrlich gesagt - an einer Schule wie dieser nicht erwartet und so geht ihr Sohn inzwischen auf eine Regelschule, die ums Eck ist. Nadine arbeitet selbst als I-Kraft und kennt den Spagat zwischen: DA SEIN und UNSICHTBAR SEIN! Schließlich wollen gerade die jugendlichen Menschen nicht zusätzlich stigmatisiert werden, indem ständig eine erwachsene Person neben ihnen sitzt. Danke Nadine, dass du dich getraut hast! Ich weiß, dass es dir nicht leichtgefallen ist aber du hast das richtig gut gemacht. Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Ich muss ehrlich sagen, dass das, was Isabel beschreibt, sich für mich gar nicht so nach Ausgrenzung anhört. Förderschulen wird ja vorgeworfen, dass sie genau das tun, was problematisch ist, nämlich einen EXTRA Raum zu bieten, in dem Kinder aussortiert werden, die nicht ins Regelschulsystem passen. Das Problem ist: es passen sehr viele nicht in unser Regelschulsystem und die Lehrkräfte, die dort unterrichten werden überhaupt nicht darauf vorbereitet, Inklusion zu betreiben - zumindest nicht in dem Ausmaß, in dem das stattfinden sollte. Und was ist dann die Alternative für Menschen, die wirklich gar nicht klarkommen? Isabel ist Förderschullehrerin in Bayern und sie berichtet, wie das Studium aussieht, wie ein Alltag an der Förderschule aussieht und wir sprechen natürlich darüber, wie Inklusion an der Regelschule funktionieren kann. Danke Isabel @frau_huetchen, dass du dich erneut bereit erklärt hast, mit mir über Schule und Inklusion zu sprechen. Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Das pubertierende Gehirn befindet sich in einer Umbauphase und das bringt ein spezifisches Verhalten mit sich - ja auch gefährliches und anstrengendes. Allerdings brauchen uns jugendliche Menschen noch sehr! Wir erwachsenen sollten deren fehlende Funktionen ausgleichen und das funktioniert eben nur dann, wenn wir in einer guten Beziehung mit ihnen sind. Riskieren wir, dass wir uns nicht verstehen oder dass wir uns - noch schlimmer - voneinander entfremden, dann haben wir kaum eine Chance, einen positiven Einfluss auf diese Menschen zu nehmen. Und auch wenn es uns Angst macht, zu hören, was sie so in ihrer Freizeit tun, so können wir ihnen dabei helfen, alternative Lösungsangebote zu machen und mit ihnen gemeinsam zu überlegen, wie sie sich in bestimmten Situationen verhalten können und wie nicht. Ich freue mich sehr, wenn du mir unter der Folge eine positive Bewertung dalässt und mit ein Feedback zu dieser Folge gibst. Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Die in der Folge erwähnte Fibel für Eltern findet ihr auf Luises Homepage. Luise wird mir auf Instagram immer wieder eingespielt - naja - eigentlich sind es ihre Hände, wenn sie auf einer Matte mit kleinen Plättchen spielt und dabei Mathematik anschaulich macht. Ihr Material, das sie da nutzt, ist beeinflusst vom Montessori Material, schließlich ist Luise ausgebildete Montessori- Lehrerin, nachdem sie im regulären Schuldienst merkt, wie schlecht viele Kinder und Jugendliche mit Mathematik klarkommen. Wir beiden Mathelehrerinnen stellen uns also die Frage: Warum scheitern so viele Menschen gerade im Fach Mathematik? Wenn ihr meinen Podcast schon länger hört, dann wisst ihr, dass eigentlich ALLE, die da waren, von ihren schlechten Matheerlebnissen berichtet haben. Auch außerhalb des Podcasts begegnen mir Menschen vorbelastet, wenn ich berichte, dass ich Mathematik unterrichte. Ich kann euch sagen: es ist nicht das Fach Mathematik das Problem, sondern was der Mathematikunterricht mit uns macht. Eigentlich sind es vielmehr die schlechten Erfahrungen, die wir im Matheunterricht machen als dass das Fach irgendetwas Besonderes mit sich bringt. Also sind wir doch wieder bei unserem Nervensystem und das erklärt und Luise ganz wunderbar. Luise findet ihr unter @frau_mathematte und unter @sicherlernen auf Instagram. Danke, dass du da warst!! Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Andrea ist Erzieherin und dennoch selbstständig. Nachdem ich vor ein Paar Wochen bei ihr im Podcast war: (Hier geht es zu unserer gemeinsamen Folge bei Andrea), habe ich sie auch zu mir eingeladen. Es ging am Ende ihrer Folge um Lehrkräfte und um die Frage - was macht eine Lehrkraft zu einer guten Lehrkraft und was macht es so richtig schlimm? Natürlich können wir nur aus unserer eigenen Erfahrung sprechen und ich bin mir sicher, dass es Menschen gibt, die gerne mit Angst und Druck lernen (Hä??). Und trotzdem sind wir beiden uns sicher, dass es keine gute Voraussetzung ist, wenn man mit Druck und Angst versucht, Kinder und Jugendliche zum Arbeiten zu zwingen. Das Ganze hat nämlich Auswirkungen!! Andrea findet ihr auf Instagram unter: Andrea Dannhauser Es macht einfach großen Spaß mit Andrea zu sprechen! Danke dir für diese schönen Minuten! Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Sexuelle Bildung gehört aus den unterschiedlichsten Gründen eindeutig in die Schule, denn Sex hat etwas mit Beziehung und Identität zu tun und schließlich sind Menschen auf gute Beziehungen angewiesen. Ich bin zusätzlich fest davon überzeugt, dass es ganz viel mit Prävention zu tun hat, über Grenzen zu sprechen - am besten schon ganz früh. Julia Henchen alias Lustfaktor ist genau die richtige Person, um uns Lehrkräfte und Eltern in diesem Bereich aufzuklären, denn sie ist nicht nur Sexualpädagogin, sondern auch Sexual- und Paartherapeutin, das heißt, sie beschäftigt sich auch mit den Folgen fehlenden Wissens im Bereich Sexualität. Julia findet ihr auf den sozialen Netzwerken unter @lustfaktor und ihre Homepage unter: julia-henchen.de. Ihr könnt Julia als Kollegium buchen, um euch fortzubilden, ansonsten therapiert sie u.A. auch online. Es gibt ein Buch zum Thema Lustlosigkeit und mehrere Kurse, die ihr bei ihr buchen könnt. Sie ist eine große Empfehlung meinerseits! Bücher, die ihr als Eltern lesen könnt: Magdalena Heinzel: Was kribbelt da so schön? Carsten Müller: Sex ist wie Brokkoli nur anders Bücher für Kinder: Lina die Entdeckerin Glitterclit: Untenrum, wie sagst du? Carsten Müller: Von wegen Bienchen und Blümchen! Bücher für Jugendliche: Sex in Echt! Jugend gegen AIDS: FAQ you! Danke Julia, dass du dir die Zeit genommen hast, um zu mir in den Podcast zu kommen!! Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

"Bei Hunden gibt es noch einen weiteren Stressmodus, der nennt sich FIDDLE und da machen die Hunde einfach nur Quatsch und ich bin sicher, das gibt es bei uns Menschen auch!" Anja bekommt mit 52 die Diagnose AuDHS, also ADHS und Autismus und nachdem sie jahrelang als Schulsozialarbeiterin an einer Förderschule gearbeitet hat, selbst 3 große Kinder hat, kann sie mit mir aus den unterschiedlichen Perspektiven auf die Kinder und Jugendlichen in der Schule schauen und deren Verhalten analysieren. Anja war selbst "ein Klassenclown". Sie berichtet, wie es ihr damit ging, wie es ihr auch heute noch damit geht, wenn sie sich zurückerinnert und wie sie das aus ihrer heutigen Perspektive und mit der richtigen Expertise rückwirkend bewertet. Das Gespräch hat richtig viel Spaß gemacht und bietet allerlei Tipps und Tricks für Eltern und Lehrkräfte im Umgang mit Klassenclowns. Anja findet ihr auf Instagram unter @the_neurodivengers Danke Anja!! Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Simon hat sich bei mir gemeldet und darum gebeten, seine Geschichte erzählen zu dürfen und ich bin so froh, dass er das gemacht hat. Tatsächlich ist es nämlich so, dass das, was Simon berichtet, so oft passiert: er wurde diagnostiziert (Hochbegabung), jedoch wurde übersehen, dass da noch etwas ganz anderes eine große Rolle spielt und so bleibt Simon auf sich allein gestellt, boxt sich irgendwie durch die Schulzeit und bekommt unterwegs weitere Diagnosen, die jedoch nicht zu ihm passen und so dauert es nicht lange und Simon wird arbeitsunfähig. Erst mit knapp 40 Jahren erfährt er, dass er Autist ist und sein erster Gedanke war: "Mist, das geht nicht mehr wieder weg!" Alleine diese Aussage zeigt uns doch so deutlich, welcher Leidensdruck sich hinter Simons Biographie versteckt. Simon hat eine Tochter und ich finde es wichtig und gut, dass er als Vater erzählt, was ihm als Autist schwerfällt und wie es die Beziehung zu seiner Frau schon mehrfach belastet hat. Immerhin bekommt er heute professionelle Unterstützung, die dabei hilft, sein autistisches Wesen, besser zu verstehen und anders zu kommunizieren. Wäre gleich der erste Arzt seiner Intuition gefolgt, hätte sein Weg ganz anders ausgesehen. Wenn du dich also immernoch fragst, weshalb es Diagnosen braucht, dann ist diese Folge ganz wichtig für dich! Danke Simon, dass du da warst und mir deine Geschichte erzählt hast. Ich bin mir sicher, sie wird vielen helfen! Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Die Schule ist nicht außerhalb der Gesellschaft! Im Gegenteil - es ist für viele Kinder ein Ort, an dem die harte Realität stattfindet. Konflikte, Ausgrenzung, Mobbing, soziale Ungerechtigkeiten, die kaum ausgeglichen werden, kognitive Nachteile, die nicht anerkannt werden. Klemens gibt Fortbildungen für Lehrkräfte, hält Vorträge und gibt Workshops zu den Themen Konversionstherapie und queere Schüler*innen und arbeitet zusätzlich in unterschiedlichen Projekten. Sein Lebenslauf ist so bunt wie seine Socken (lasst euch von seinen Strickkünsten gerne auf seinem Instagram Profil inspirieren) und aus diesem Grund wahnsinnig schwer, hier zusammenzufassen. Klemens lädt uns in dieser Folge dazu ein, immer wieder die Perspektive zu wechseln - in finanziell schwache Familien zu schauen, die Schwierigkeiten von Minderheiten zu sehen und eben - seinem wichtigsten Thema - die Probleme queerer Menschen in der Schule besser kennenzulernen. Was für eine Rolle spielt die Schule im Leben von Kindern und Jugendlichen, die Minderheiten angehören? Werden sie überhaupt gesehen bzw. repräsentiert? Ich bin sehr dankbar, dass Klemens nicht nur die wissenschaftliche Sicht als Soziologe einnimmt, sondern auch aus seinem eigenen Leben erzählt, denn spätestens dann wird klar, weshalb sein Talent vergeudet gewesen wäre, wenn er die Lehre an der Bank zu Ende gemacht hätte. Danke Klemens! Hier sind die Links zu den genannten Seiten und falls ihr Klemens buchen wollt, dann findet ihr hier die nötigen Infos: Klemens' LinkedIn Mosaik Deutschland Klemens E-Mail Adresse: ketelhut@mosaik-deutschland.de Arbeiterkind Und hier kommen weitere Links, die für euch sinnvoll sein könnten: Bücher zum Runterladen mit vielen Infos zu den Themen Schule und queere Schüler*innen: Buch 1: Schule lehrt lernt Vielfalt 1 Buch 2: Schule lehrt lernt Vielfalt 2 Das Regenbogenportal ist eine Ressourcensammlung vom BMFSFJ und man findet eigentlich immer was Spannendes als Lektüre, aber auch Unterrichtsentwürfe usw. Und das hier ist der Link zum Bundesverband queere Bildung. Film: Stadt, Land, Freiheit Nummern: LGBTIQ+ Hotline: Mo-Fr 19-21 Uhr: 0800 133 133 Nummer gegen Kummer: Kinder und Jugendliche: 116111 Erwachsene: 0800 111 0 333 Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

ADHS und Essen - hat das etwas miteinander zu tun? Ich weiß es! Ja!! Denn: Mit Essen kann Dopamin erzeugt werden und das ist schließlich das, was bei einem gestörten Dopaminstoffwechsel immer wieder gesucht wird - Dopamin! Zuckerhaltige und fetthaltige Lebensmittel liefern schnelle Energie und dadurch wird Dopamin freigesetzt. Vor allem dann, wenn eigentlich immer etwas zu tun ist, was nicht so viel Freude bringt, ist die Suche nach dem Dopamin besonders groß. Das hat viel mit meiner Biographie zu tun und lässt sich - jetzt im Nachhinein betrachtet - ganz leicht erklären. Ich freue mich sehr, wenn du meinen Podcast bewertest (natürlich nur positiv) und wenn du mir ein Feeback zur Folge gibst. Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Isabel ist Lehrerin an einer Förderschule und Pflegemutter eines Mädchens mit FASD. Dass das Kind diese Behinderung hat, ist ihr erst aufgefallen, als sie andere Kinder, die an ihrer Schule sind, beobachtet hat und viele Gemeinsamkeiten feststellte. Was das für sie im Alltag bedeutet und wie es ihren Blick auf das Thema Schule und den Umgang mit Schwierigkeiten, die Kinder mitbringen, verändert hat, erzählt sie uns in dieser Folge. Auch gibt sie uns einen direkten Tipp im Umgang mit Lehrkräften bzw. darin, wie wir miteinander kommunizieren sollten, damit ein Kontakt langfristig gut funktionieren kann. Isabel findest du auf Instagram unter @frau_hellebell Danke liebe Isabel, dass du bei mir im Podcast warst, dass su dich bei mir gemeldet hast und wir dieses schöne Gespräch führen konnten. Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Wahnsinn, was alles im Jahr 20233 passiert ist! Ich habe mit einem ganz kleinen Projekt gestartet und inzwischen so viele tolle Menschen kennengelernt und so viele neue Projekte gestartet. Offensichtlich braucht es Menschen, die in einer Mehrfachrolle auftreten, um Aufklärungsarbeit zu betreiben. Ich bin eine neurodivergente Lehrerin, eine Mutter neurodivergenter Schulkinder und leider spät diagnostiziert worden, weshalb ich durchaus weiß, wie es sich anfühlt, für die unterschiedlichsten Themen verantwortlich gemacht zu werden, die ich jedoch niemals eigenständig ändern konnte. Durch diese besondere Rolle kann ich so viele Positionen gleichzeitig vertreten und klare Änderungsvorschläge machen, damit der Umgang mit dem Thema Schule nicht zum Familienstreit oder zu einer Schulangst führen muss. Denn genau hierauf wirkt sich das aktuelle Schul- und Bildungssystem aus - auf die Gesundheit der Familiendynamik und auf die psychische Gesundheit der Kinder und Jugendlichen. Ich bin dankbar, dass ich auf meinem bisherigen und doch noch sehr kurzen Weg, so viele Menschen kennenlernen durfte, die genau dasselbe tun - aus einer anderen Position heraus und in anderen Bereichen aber doch mit demselben Ziel: den Menschen zu erklären, wie wir neurodivergenten Menschen ticken! Danke also an Sarah Weber von @autisplus, an Verena und Eduard von @wolfundbaer, an Anja von @the_neurodivengers, an Claudia von @tschuess.schulstress, an Hannah @hannah.vasiliadis, an Philip von @sensoricaid und an die beiden Jessicas @hyperfokuss @jess_einfach. Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

"Schule ist ein kapitalistisches System und die Schüler:innen darin sind die Ware, die sich anhand von Zahlen bewerten lassen soll." Wie gut passt das Schul- und Bildungssystem zu den psychologischen Voraussetzungen, die bei jungen Menschen gegeben sind? Ich kann mir kaum vorstellen, dass es für dieses Gespräch jemand besseren gibt, als eine autistische Person, die bereits als Kind das Spezialinteresse "Psychologie" hat und die inzwischen Psychologie studiert. Philip von @sensoricaid war erneut bei mir im Podcast und wir haben uns gleich über die aktuellen Ergebnisse der Pisa Studie unterhalten, welche die Schieflage des Bildungssystems erneut aufzeigt. Wann haben die verantwortlichen Menschen verstanden, dass es nicht um die Inhalte in der Schule geht (bzw. nur bedingt), sondern dass die Psychologie der jungen Menschen eine ganz entscheidende Rolle spielt und dass genau hier angesetzt werden muss!? Hierbei handelt es sich also wirklich um einen Kapierfehler. Danke Philip, dass du wieder da warst! Es hat mir erneut Spaß gemacht!! Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

2 Waldorfschulen, Gesamtschule, Schulabbruch, Abendschule, Abitur, Studium, Firmeninhaber... Philips Geschichte verläuft alles andere als gradlinig. Zunächst ist sie geprägt von mehreren Schulwechseln wegen Mobbing, Unzufriedenheit mit der Schule und dem dortigen Lehrpersonal und Umzügen. Im Alter von 12 trennen sich seine Eltern. Später holt ihn seine fehlende Gesundheit ein und er muss die Schule abbrechen. Zu diesem Zeitpunkt erhält Philip seine ersten Diagnosen: Dyskalkulie, Autismus, Hochbegabung. Erst später kommt noch eine ADHS Diagnose dazu. Ein ganzer Strauß an Diagnosen! Was dann passiert, ist einfach wunderbar: Philip möchte gerne anderen Menschen, denen es so geht, wie ihm damals, helfen und bietet schon recht früh Seminare an, in denen Angebote von Betroffenen für Betroffene gemacht werden. Dann kooperiert er mit dem Zentrum für Autismus Kompetenz (ZAK), bietet Kurse im Wald an, in dem es ums Überleben geht - eine Kombination aus Outdoor - Survival und Kampfsport, indem junge Menschen lernen, in einer neurotypischen Welt, auf sichv allein gestellt, zu "überleben". Aber das ist noch nicht alles, denn Philip studiert Psychologie, in der Hoffnung, irgendwann Therapien anbieten zu können, denn erst dann darf er vollumfänglich/ganzheitlich an die Menschen ran. Und zu guter letzt baut er sich gerade ein Business auf, in dem er reizreduzierende Produkte anbietet und dazu berät. Er hat sogar schon ein eigenes Produkt entwickelt, das er inzwischen veröffentlicht hat: eine abschirmende Brille. Sein Unternehmen heißt SensoricAid und darf ganz unbedingt besucht und empfohlen werden. Philip findet ihr auf Instagram unter @sensoricaid. Danke, lieber Philip für deine Zeit und deine Geschichte! Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Claudia von @tschuess.schulstress war in meinem Podcast und wir haben uns über Traum und Schule unterhalten. Ich muss vor dieser Folge wirklich eine Triggerwarnung aussprechen: Wir haben über schwierige Geburten, Medikamentenmissbrauch, Krankenhaustrauma, Gewalt zu Hause, sexualisierte Gewalt und Schultrauma gesprochen und all das sind Themen, die sehr belastend und anstrengend sein können. Dennoch macht es sehr deutlich, weshalb wir sanfter mit den Menschen umgehen sollten, vor allem mit Kindern und Jugendlichen, die nicht wissen, weshalb sie auf bestimmte Personen oder Themen anders reagieren und die ihrer familiären Situation ausgeliefert sind. Claudia berichtet aus ihrer eigenen Schulzeit und sie macht sehr deutlich, wie sehr sie diese Themen und der Umgang der Lehrkräfte mit ihr auch heute noch belasten. Ich finde das Bild, das sie zeichnet, so unfassbar passend und schön: In uns sind wir die Trümmerfrauen, die die Traumata der Kriegsgeneration bearbeiten, um für unsere Kinder endlich eine liebevollere Gesellschaft zu erreichen. Danke Claudia für dieses wertvolle Gespräch. Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina

Heute dürfen wir von einer Expertin lernen!! Birgit @birgitschmidtgrabmer ist Psychologin und im Speziellen Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin. Nachdem bereits sehr viele neurodivergente Menschen, die bei mir zu Besuch waren, von ihrer Legasthenie oder ihrer Dyskalkulie berichtet haben, war ich super neugierig, wie eine Therapie in diesen Bereichen aussieht und was Lehrkräfte in der Schule in diesen klassischen Förderstunden für Schüler:innen mit einer der beiden Schwächen (oder beiden) tun können, um das Kind wirklich zu fördern. Gerade für mich als Mathelehrerin im Gymnasium, war das Thema Dyskalkulie extrem interessant (ist es natürlich immer noch) und ich habe ganz viel nachgefragt. Ich danke Birgit sehr dafür, dass sie so geduldig und offen über ihre Erfahrungen gesprochen hat und ich bin mir sicher, dass die Informationen, die wir hier bekommen haben, sowohl für Eltern von Kindern mit Legasthenie und/oder Dyskalkulie aber auch für Lehrkräfte einen echten Mehrwert liefern. Vielen Dank für deinen unglaublich tollen Ansatz und deine Arbeit! Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage. Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.de Liebe Grüße, deine Corina