Policy Waves by Esade

Aida Caldera, jefa de división en el departamento de economía de la OCDE, conversa con Jorge Galindo, director adjunto de EsadeEcPol, sobre el último informe de la organización analizando la economía española. Abordan su resiliencia a corto plazo y cómo contrasta con las peores perspectivas a medio y largo plazo, entrando a fondo en sus cuellos de botella (productividad, deuda) y en cómo condicionan las perspectivas y el radio de acción a medio y largo plazo. Prestan especial atención a los problemas para los segmentos más jóvenes en la economía española, a quienes el informe de la OCDE les dedica un análisis en profundidad en su segunda parte, y exploran las posibles reformas para construir una infraestructura más sólida de capital humano (educación 0-3, formación profesional, lucha contra el fracaso escolar entre otras) que permita alinear crecimiento con igualdad de oportunidades. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

¿Qué políticas son realmente efectivas en la descarbonización? ¿Por qué motivos unas funcionan y otras no? En este episodio, Jorge Galindo conversa sobre las evidencias que tenemos de los efectos de las medidas de descarbonización que se han llevado a cabo en energía, industria, agua... con tres especialistas: Natalia Collado, Marta Suárez-Varela y Pedro Linares. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

¿Qué es ser un buen docente y cómo lo identificamos? ¿Cómo podemos atraer buenos profesionales a la escuela? ¿Qué condiciones laborales debemos ofrecerles para que puedan desarrollar bien su trabajo? En este nuevo episodio, Lucas Gortazar conversa con Matthew Kraft sobre el profesorado como elemento clave de la política educativa. Matthew Kraft es profesor de educación y economía en la Universidad de Brown, investigador destacado sobre políticas docentes en el NBER y senior fellow de EsadeEcPol. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

En este episodio, Lucas Gortazar conversa con Alberto Rodríguez, director de estrategia y operaciones de desarrollo humano del Banco Mundial, especializado en políticas educativas de gestión, gobernanza y financiación de los sistemas educativos. Conversan sobre el estado de la educación durante y tras la pandemia, las medidas acometidas para ayudar a los sectores más afectados, y el rol de instituciones como el Banco Mundial para impulsar el cambio a través de la colaboración. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

En este episodio, Gregorio Luri y Lucas Gortazar conversan con Aurora Nacarino-Bravo sobre la educación en España. Lo hacen desde prismas profesionales e ideológicos diferentes en una conversación donde se discuten temas relacionados con el propósito de la educación, si hay o no una decadencia del sistema, el papel de los docentes, el currículum o la escuela concertada. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

Jeromin Zettelmeyer, nuevo director de Bruegel, conversa con Toni Roldán, director de EsadeEcPol, sobre la respuesta europea a la actual crisis energética y sus implicaciones más allá del corto plazo, conectando con el avance de integración de la Unión Europea en los últimos años. En particular, analizan las tensiones derivadas de la desigualdad fiscal en Europa y la capacidad de los fondos europeos NextGen EU para contribuir a la recuperación y la transformación de las economías europeas. Además, exploran otras posibles medidas para hacer frente al shock actual, como el fondo común para la crisis energética. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

En el marco del Observatorio de Fondos NextGenEU de EsadeEcPol y EY Insights, el Secretario de Estado de Economía y Apoyo a Empresa Gonzalo García conversó con Manuel Hidalgo, Juan Pablo Riesgo (co-directores del Observatorio) e Ignacio Niño sobre el avance de su asignación y ejecución en España, así como el contexto económico en que se encuentra el país y los puntos de conexión entre el mismo y la inversión europea conjunta. Hace poco más de dos años la Comisión Europea presentaba Next Generation EU. Hoy es ya una realidad. Un mecanismo extraordinario para impulsar la recuperación y transformación de la economía europea tras la pandemia y con el que Europa lanzaba un claro mensaje de determinación ante un reto sin procedentes. En este contexto, EsadeEcpol y EY Insights han decidido crear el Observatorio de Fondos NextGenerationEU, un foro de generación y difusión de conocimiento alrededor del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia y de su concreción en España. El Observatorio surge con una mirada constructiva al desafío que España tiene por delante. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

Toni Roldán, director de EsadeEcPol, conversa con Jordi Sevilla, exministro y asesor de LLYC, sobre las principales brechas sociales responsables de la ruptura de la sociedad española y del resto de países occidentales que recoge en su nuevo libro, “La España Herida”. Son las brechas entre ricos y pobres, entre mujeres y hombres, entre jóvenes y mayores, entre el mundo rural y el mundo urbano, entre ‘turbocapitalismo’ y ‘retrocapitalismo’ y entre analógicos y digitales. Plantean además algunas propuestas de solución, pues solo curando estas heridas podrá resolverse el malestar cívico que amenaza nuestras democracias y restaurar la cohesión social necesaria para una convivencia pacífica. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

Carlos Victoria, economista investigador en Esade Center for Economic Policy and Political Economy (EsadeEcPol) entrevista a Jaime López Cossío, consultor experto en políticas de empleo y formación. En esta entrevista, habla sobre el estado de las políticas activas de empleo en España, la importancia de la orientación y de la formación, la reforma de la Ley de Empleo y la necesidad de la evaluación de políticas, entre otros temas. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

Carlos Victoria, economista investigador en Esade Center for Economic Policy and Political Economy (EsadeEcPol) entrevista a Raül Segarra, estadístico especializado en el mercado laboral en el Observatorio de Trabajo y Modelo Productivo de la Generalitat de Catalunya. En esta entrevista, habla sobre el estado del mercado laboral tras la pandemia, la necesaria recualificación de la fuerza laboral o el uso de nuevas fuentes de datos y nuevas metodologías para, entre otras cosas, la detección de necesidades formativas. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

Jenifer Ruiz-Valenzuela, senior fellow en EsadeEcPol de Género y Desigualdades, conversa con Jorge Galindo, director adjunto del Centro. Ruiz-Valenzuela es profesora del departamento de Economía de la Universitat de Barcelona, investigadora en el Institut d’Economia de Barcelona y también investigadora asociada en el Center for Economic Performance de la London School of Economics. En su carrera, centrada en la investigación, pero con un contacto notable con el ámbito de las políticas públicas, ha venido contribuyendo tanto a la economía de la educación como a la economia laboral. En consecuencia, la perspectiva que nos trae Ruiz Valenzuela es especialmente informativa para entender la dimensión socioeconómica de las brechas de género en nuestras sociedades. Del estado actual de estas brechas, los factores clave que las determinan, y también de su relación con determinadas políticas públicas e incluso apuntes sobre cómo seguir trabajando en cerrarlas nos ofrece una panorámica completa, sistemática y, sobre todo, nítida. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

• En España, la colaboración entre docentes de las escuelas es escasa: según informes nacionales e internacionales, somos uno de los países donde los docentes menos trabajan de forma colaborativa, se observan y se acompañan. La investigación causal más reciente muestra que esta vía tiene un potencial enorme para la mejora educativa. En este podcast, Lucas Gortazar, Director de Educación de EsadeEcPol conversa con Eva Flavia Martínez, Investigadora en la Facultad de Educación de la Universidad de Harvard, una especialista en la cuestión que antes de dedicarse a la investigación trabajó durante cuatro años en un centro educativo de alta complejidad en Madrid poniendo en marcha un ambicioso modelo de colaboración docente. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

Lucas Gortazar, Director de Educación del Esade Center for Economic Policy and Political Economy (EsadeEcPol) entrevista a Pilar Alegría, Ministra de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España. En esta entrevista en profundidad, la Ministra desgrana las políticas educativas del Gobierno de España respondiendo a las preguntas más relevantes de la legislatura en materia educativa. Se abordan temas como la situación del sector educativo tras la pandemia, las medidas tomadas contra la repetición de curso, la supuesta "caída del nivel", la reforma curricular, las ratios, la reforma del profesorado, o la relación del MEFP con la comunidad educativa. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

La enseñanza y el aprendizaje matemático en la escuela no logra avanzar en España. Nuestros alumnos empiezan a alejarse pronto de las Matemáticas por un problema de comprensión desde Primaria, y al enfrentarse a las técnicas más avanzadas en Secundaria se encuentran con grandes dificultades, en especial a la hora de afrontar problemas que requieran más razonamiento lógico y creatividad. ¿Qué tenemos que hacer para desarrollar competencias como el razonamiento? ¿Qué se puede hacer en el corto plazo para avanzar hacia un aprendizaje matemático basado en procesos cognitivos superiores? ¿Hay un problema de enfoque en la docencia matemática? En este podcast, Lucas Gortázar, director de Educación de EsadeEcPol, conversa con Pedro Ramos, matemático, profesor e investigador del Departamento de Física y Matemáticas de la UAH y especialista en formación matemática a docentes,sobre la situación de la enseñanza matemática en España y el papel de las políticas educativas y curriculares. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

El gasto en Educación en la Sombra (EeS), o a la sombra del sistema formal, ha crecido en España en los últimos años. De hecho, durante la Gran Recesión 2008-2014, mientras el consumo en comida, ocio y ropa, entre otros, disminuía, la EeS en España se triplicaba. ¿Qué podemos aprender de la EeS en Egipto y China? ¿Cómo se está librando la “guerra” contra este tipo de educación en el mundo y por qué? ¿Qué políticas debemos impulsar en España para frenar la demanda de este tipo de servicios? Estas son algunas de las cuestiones tratadas en esta edición de Policy Waves en la que, Lucas Gortazar, director de Educación de EsadeEcPol, entrevista a Juan Manuel Moreno, profesor de Educación en la UNED. Durante casi veinte años, hasta 2021, Moreno fue especialista líder en Educación en el Banco Mundial en el que trabajó en más de 50 países. Esta conversación transita los riesgos de la EeS, su impacto y propuestas para frenar su demanda. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

Una conversación entre el sociólogo Jorge Galindo y el economista Octavio Medina sobre las nuevas olas del conocimiento científico y su incidencia en la toma decisiones. También sobre el cuestionamiento a los monopolios de saber debido a la llegada de la pandemia. ¿Cómo la ciencia del comportamiento puede servir para mejorar la toma de decisiones y ayudar a mejorar la tecnología de la organización a la hora de implementar y evaluar las políticas públicas? Este podcast busca darle respuesta a esta y otras preguntas. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

El efecto acumulado de los sistemas basados en inteligencia artificial en la producción, en el mercado, en la política pública y, en general, en nuestras vidas diarias está creciendo de manera exponencial. En este contexto, la pregunta crucial a futuro es cómo podemos asegurar que estos avances nos ayuden a construir una sociedad más segura, justa y próspera y que, a la vez, impulsen la innovación y el desarrollo de un ecosistema dinámico en España y Europa. ¿Qué parámetros regulatorios nos acercan más a este ideal y promueven el rol de España y la Unión Europea, en su conjunto, como un espacio líder global en IA? ¿Cuál debería ser el papel de España en dicho proceso? Bienvenida e introducción Toni Roldán, director de EsadeEcPol Intervención marco de política pública Carme Artigas, secretaria de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial Intervenciones desde plataformas y academia Cecilia Álvarez, EMEA Privacy Policy Director de Facebook Teresa Rodríguez de las Heras, profesora titular de Derecho Mercantil de la Universidad Carlos III de Madrid Modera: José Ignacio Torreblanca, director de la oficina de Madrid del European Council on Foreign Relations Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

Tras el cierre de las escuelas durante varios meses de 2020, todos los sistemas educativos del mundo han acelerado su digitalización, tanto en los centros educativos como en lo que se refiere a la organización y gestión. En este podcast, Lucas Gortazar, director de Research y Senior Fellow de Educación en EsadeEcPol, conversa con Cristóbal Cobo, especialista senior en Educación y Tecnología, sobre las posibles tendencias a futuro y los riesgos y oportunidades que se abren paso en las escuelas y gobiernos de todo el mundo. Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

Hablamos con Xavier Bonal (Catedrático de Sociología de la UAB) sobre política educativa en tiempos de covid-19, sobre el impacto que el cierre escolar ha tenido sobre los alumnos, y nos detenemos a desgranar las medidas que se están tomando, especialmente en Cataluña, contra la segregación escolar. Leer la transcripción del podcast en Do Better by Esade: https://dobetter.esade.edu/es/segregacion-escolar Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.

En esta conversación, charlamos con Álvaro Ferrer (Save the Children) sobre la situación de la equidad educativa en España, antes y durante la pandemia, el impacto del cierre escolar en los alumnos, la aplicación de medidas por parte de las administraciones, la LOMLOE, y las tendencias hacia que nos dirigimos en los próximos años. Leer la transcripción del podcast en Do Better by Esade: https://dobetter.esade.edu/es/equidad-educativa-covid-19 Hosted by Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.