La maquina del cafe

En los entornos de alto rendimiento tendemos a pensar que todo depende de la técnica, la estrategia o los datos. Pero la realidad es más exigente: el verdadero diferencial está en cómo una persona se gestiona internamente cuando aparece la presión. En la conversación con Juan Cruz Carrasco Scapuzzi, emerge una idea clara: no rendimos en función de lo que sabemos, sino de cómo interpretamos lo que nos ocurre. La presión no está solo en el contexto, sino en la lectura que hacemos de él. Y esa lectura está condicionada por experiencias, creencias y por un diálogo interno que muchas veces no cuestionamos. Ahí es donde el rendimiento se bloquea. No por falta de capacidad, sino por exceso de juicio, miedo o necesidad de control. El aprendizaje clave no es añadir más herramientas, sino desarrollar conciencia. Parar, observar, entender desde dónde estamos operando y aprender a no identificarnos con esa voz interna que limita. En ese proceso, el error deja de ser una amenaza y pasa a ser parte del desarrollo. El rendimiento sostenible no se construye solo con sistemas. Se construye con personas que saben gestionarse. Y eso exige algo más que conocimiento: exige trabajo interno real. Hoy, con todos nosotros, Juan Cruz Carrasco Scapuzzi. Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

No competimos con lo que sabemos, sino con lo que somos capaces de sostener cuando la presión aparece. Esta es la base sobre la que se construye el verdadero rendimiento y, sobre todo, el liderazgo real. En este episodio de Tatxe, exploramos una idea incómoda pero necesaria: entrenar no es solo mejorar habilidades, es formar personas capaces de responder en contextos exigentes. La conversación con Edu Gelada abre una mirada práctica sobre lo que significa liderar hoy: gestionar emociones, construir entornos de confianza y sostener la exigencia sin romper al equipo. Porque el contexto importa, pero no determina. Adaptarse no es bajar el nivel, es encontrar el camino para que todos puedan avanzar. Se pone el foco en errores habituales: confundir exigencia con presión mal gestionada, priorizar resultados sobre fundamentos y construir sistemas sin desarrollar la toma de decisiones. Sin base, no hay rendimiento sostenible. Y sin cultura, no hay evolución real. Además, abordamos el papel del líder como formador, la importancia del entorno y la necesidad de desarrollar equipos donde el compromiso y el proceso estén por encima del resultado inmediato. Si trabajas con personas, este episodio te obliga a revisar cómo estás entrenando. Hoy, con todos nosotros, Edu Gelada. Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

Esta entrevista en el podcast Tatxe no ofrece recetas rápidas ni marcos teóricos cómodos. Hace algo más útil: coloca el foco en las preguntas que determinan el rendimiento real. La idea central es clara: ni en la empresa ni en la escuela el rendimiento empieza en los resultados, empieza en el entorno. Y ese entorno se construye con vínculo, confianza y responsabilidad compartida. La conversación conecta tres ejes críticos. Primero, el papel de la familia y del liderazgo: menos perfección técnica y más presencia, coherencia y criterio. Segundo, el impacto de la sobreprotección: evitar la frustración no protege, debilita. Sin exposición a la incomodidad no hay desarrollo de habilidades reales. Tercero, la confianza como condición estructural: sin ella, cualquier sistema —educativo u organizativo— se degrada. Aparece además una tensión creciente: profesionales sometidos a presión emocional en contextos poco alineados, y un entorno digital que amplifica comparación y ruido. La respuesta no es control, es acompañamiento con intención. El mensaje final es operativo: liderar no es gestionar personas, es crear condiciones donde puedan rendir. Y eso exige ejemplo, espacios de confianza y entrenamiento de habilidades humanas básicas. Hoy, con todos nosotros, Covandonga Iglesias. Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

Hay una idea clave sobre rendimiento que muchas organizaciones siguen ignorando: no es el talento lo que determina hasta dónde llega una persona, sino el entorno que es capaz de sostenerla cuando el talento no basta. En el último episodio del podcast Tatxe, esta realidad aparece de forma constante: competir y formar no son opuestos, pero sí generan tensiones que solo un buen liderazgo sabe gestionar. Porque liderar no es decidir cuando todo va bien, sino sostener criterio cuando faltan recursos, el contexto aprieta y no hay soluciones rápidas. Cuando no puedes competir desde el presupuesto, compites desde la identidad. Eso implica desarrollar en lugar de fichar, apostar por procesos en lugar de atajos y construir desde la coherencia. Aquí entra un factor crítico: el equilibrio entre exigencia y clima. Cultura no es discurso, es cómo tratas a las personas cuando fallan. El rendimiento no es un tema “blando”. Es consecuencia directa de claridad, justicia y conexión con el proyecto. Y eso exige tomar decisiones incómodas: a quién desarrollar, a quién sostener y cuándo dejar ir. Al final, los equipos no funcionan por talento acumulado, sino por alineación real. La pregunta es simple: ¿estás construyendo un entorno que facilita el rendimiento o solo lo estás exigiendo? Hoy, con todos nosotros, Xavi Paredes. #Liderazgo #Equipos #Rendimiento Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

Este episodio del podcast Tatxe con Juan José Nieto es una reflexión sobre liderazgo, formación y cultura de equipo que trasciende el deporte. A través del baloncesto, Nieto plantea una idea central: no se puede separar el desarrollo técnico del desarrollo personal. Cada entrenamiento, cada decisión y cada interacción construyen hábitos, valores y formas de pensar que definen al jugador y al equipo. La conversación cuestiona los modelos tradicionales basados en la repetición mecánica y propone un enfoque más global, donde el aprendizaje es dinámico, imperfecto y ligado a la comprensión del juego y del contexto. En este proceso, los hábitos cotidianos y la coherencia del entorno se convierten en factores clave para sostener el rendimiento a largo plazo. También se aborda el rol del entrenador como líder y comunicador, destacando la importancia de generar entornos estables, gestionar la relación con las familias y priorizar el desarrollo integral por encima del resultado inmediato. Su obra “Individual o Zona” refuerza esta visión, conectando deporte, educación y sociedad. Una conversación que invita a revisar cómo lideramos, cómo formamos y qué tipo de equipos estamos construyendo en cualquier ámbito profesional. Hoy, con todos nosotros, Juan José Nieto. ¿Hablamos? https://tatxe.org/contactar Colaborar: https://buy.stripe.com/bIYbLr83U1Sv2w88wx Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

Hay conversaciones que incomodan, pero definen el liderazgo real. En este episodio de Tatxe abordamos una de las más críticas: cómo comunicar decisiones difíciles, especialmente un despido, sin perder de vista la dignidad de las personas. Seguimos hablando de cultura, propósito y liderazgo consciente, pero en la práctica muchas organizaciones operan desde lógicas deshumanizadas. La incoherencia no está en el discurso, sino en la ejecución. Y es ahí donde se rompe la confianza. Una idea clave: despedir no empieza cuando lo comunicas, sino mucho antes. Empieza en cómo contratas, en las expectativas que defines y en el acompañamiento que haces. Cuando esto falla, el final suele ser más duro de lo necesario. Gestionar no es liderar. Gestionar es cumplir procesos. Liderar es hacerse cargo del impacto humano de las decisiones. Y comunicar un despido es, probablemente, uno de los momentos donde esa diferencia se hace más evidente. El mensaje es claro: menos discurso y más coherencia. Si las personas importan, se nota en los momentos difíciles. Porque al final, no es solo qué decides, sino cómo lo haces. Y ese “cómo” es lo que construye —o destruye— cultura, confianza y reputación. Hoy, con todos nosotros, Rosario Santa María. ¿Hablamos? https://tatxe.org/contactar  Colaborar: https://buy.stripe.com/bIYbLr83U1Sv2w88wx Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

Este episodio del podcast Tatxe utiliza el baloncesto como punto de partida para abordar una cuestión más amplia: cómo se construye el desarrollo real de las personas en contextos exigentes. A través de la experiencia de más de treinta años de Txisko SC, emerge una idea central: el foco debe estar en el proceso y en la persona, no en el resultado inmediato. En un entorno dominado por la inmediatez, esta visión contrasta con la tendencia habitual de priorizar el corto plazo. La conversación desmonta un mito relevante: el deporte no transmite valores por sí mismo, son las personas quienes los incorporan. Esto obliga a entrenadores y líderes a asumir su responsabilidad en el tipo de entorno que crean. Aparece así la tensión entre formar y competir; cuando el resultado se impone, muchos jóvenes abandonan no por falta de talento, sino por pérdida de sentido. Se destaca también el papel crítico del grupo como espacio de pertenencia y la creciente influencia de las familias, que añade complejidad al sistema. Todo ello en un contexto estructural frágil, sostenido en gran parte por la vocación. En síntesis, la conversación trasciende el deporte y plantea un modelo de liderazgo basado en equilibrio, coherencia y visión a largo plazo. Hoy, con todos nosotros, Txisko SC. ¿Hablamos? https://tatxe.org/contactar Colaborar: https://buy.stripe.com/bIYbLr83U1Sv2w88wx Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

La conversación con Sebastián Barajas empieza con una afirmación incómoda, casi provocadora, pero profundamente honesta: el sistema educativo, tal como lo conocemos hoy, está llegando a su límite. No es una frase lanzada al aire ni una crítica superficial. Es la reflexión de alguien que lleva más de cuatro décadas vinculado al mundo de la tecnología, la empresa y el aprendizaje. Alguien que ha visto cómo cambian las organizaciones, cómo evolucionan los mercados y, sobre todo, cómo aprenden las personas. Sebastián tiene una trayectoria singular. Comenzó su carrera empresarial en los años ochenta, cuando el término “emprendimiento” ni siquiera formaba parte del lenguaje habitual. Junto a varios socios lanzó en España una aplicación de gestión financiera para empresas, un proyecto tecnológico adelantado a su tiempo que acabó siendo adquirido por Arthur Andersen, compañía que años después evolucionaría hacia lo que hoy conocemos como Accenture. Aquella experiencia lo llevó a trabajar durante una década en el ámbito de la consultoría, participando en el desarrollo de una disciplina que hoy resulta fundamental en cualquier transformación organizativa: la gestión del cambio. Ese contacto con las organizaciones y con la evolución de las personas dentro de ellas despertó en él un interés profundo por el aprendizaje y por el comportamiento humano. Con los años, ese interés cristalizó en un proyecto propio: Ubiqum, una escuela tecnológica centrada en un enfoque radicalmente distinto de aprendizaje. Una escuela construida sobre una idea sencilla pero poderosa: las personas no aprenden escuchando, aprenden haciendo. A lo largo de la conversación aparecen paralelismos constantes entre el mundo del aprendizaje y el mundo del deporte. Algo que, desde mi propia experiencia entrenando equipos, resuena con mucha claridad. Nadie aprende a lanzar tiros libres escuchando una conferencia sobre la teoría del tiro. Nadie mejora en baloncesto leyendo un manual sobre cómo botar el balón. En el deporte, entrenamos. Practicamos. Fallamos. Corregimos. Volvemos a intentar. Ese proceso —objetivo, acción, error, reflexión y mejora— es exactamente el mismo que define el aprendizaje real en cualquier ámbito. Sin embargo, el sistema educativo tradicional se construyó sobre una lógica muhttps://www.linkedin.com/in/sebastianbarajas/y distinta. Durante décadas hemos organizado el conocimiento en asignaturas, hemos basado el aprendizaje en la transmisión de información y hemos evaluado a los alumnos mediante exámenes que premian, sobre todo, la capacidad de memorizar. Un modelo que, en su momento histórico, tuvo sentido. Pero que hoy empieza a mostrar límites muy claros. Sebastián plantea algo que invita a reflexionar con calma: el problema no es únicamente qué enseñamos, sino cómo lo enseñamos y cuándo lo enseñamos. El aprendizaje humano está profundamente vinculado a la motivación, al contexto y a la experiencia. Cuando alguien tiene un objetivo claro y significativo, está dispuesto a esforzarse, a equivocarse y a perseverar. Cuando ese objetivo no tiene sentido para la persona, el aprendizaje se convierte en un trámite. Es una diferencia fundamental. En el deporte lo vemos todos los días. Los jóvenes que llegan voluntariamente a entrenar lo hacen porque quieren mejorar. Puede que tengan dificultades, que se frustren o que les cueste gestionar el error, pero existe un motor interno que sostiene el proceso: la motivación. Esa motivación cambia completamente la relación con el esfuerzo. En cambio, cuando el aprendizaje se percibe como una obligación abstracta, desconectada de la realidad, lo que aparece con frecuencia es desinterés, ansiedad o incluso rechazo. Durante la entrevista también surge un tema que preocupa cada vez más a quienes trabajamos con jóvenes: la gestión de la frustración. Vivimos en una sociedad mucho más permisiva que hace décadas, donde la autoridad se ha transformado y donde las nuevas generaciones crecen en entornos radicalmente...

En los entornos de alto rendimiento —ya sea en la empresa, en la tecnología o en el deporte— solemos centrarnos en sistemas, procesos y herramientas. Analizamos métricas, optimizamos estructuras, invertimos en tecnología y diseñamos protocolos cada vez más sofisticados. Todo eso es importante y necesario. Sin embargo, cuando uno observa con perspectiva dónde aparecen realmente muchos de los problemas en las organizaciones, el patrón se repite con frecuencia: el punto crítico suele estar en las personas. Detrás de cada sistema hay decisiones humanas. Y detrás de cada decisión hay emociones, presión, sesgos, cansancio mental y formas distintas de interpretar la realidad. Cuando los entornos son exigentes y el margen de error es pequeño, comprender ese componente humano deja de ser un detalle secundario y se convierte en una pieza central para entender cómo funcionan realmente los equipos y las organizaciones. En el podcast Tatxe buscamos precisamente abrir este tipo de conversaciones. Un espacio donde exploramos el liderazgo, la gestión de equipos y el aprendizaje en contextos de alta exigencia. Conversaciones donde la experiencia, la psicología y la práctica profesional se encuentran para entender mejor qué ocurre dentro de las personas cuando intentan rendir al máximo La conversación de hoy se mueve precisamente en ese cruce entre tecnología, psicología y comportamiento humano Durante la entrevista hablamos con una profesional que lleva más de dos décadas trabajando en el mundo del desarrollo de software, la ingeniería de sistemas y la implementación de normas tecnológicas. A lo largo de su carrera ha participado en proyectos complejos, auditorías y procesos de implantación en organizaciones donde la seguridad y la tecnología ocupan un papel central. Sin embargo, con el tiempo empezó a observar algo que se repetía con demasiada frecuencia. Las normas estaban bien diseñadas, los procesos estaban definidos y los sistemas funcionaban correctamente. Aun así, los problemas aparecían. Y cuando se analizaban en profundidad, muchas veces el origen no estaba en la tecnología, sino en la forma en que las personas interactuaban con ella. A partir de esa observación empezó a interesarse por un territorio que rara vez se explora en profundidad en el mundo tecnológico: la psicología del comportamiento humano dentro de los sistemas de seguridad y dentro de las organizaciones. Durante la conversación aparece un concepto especialmente interesante: la mente humana como nueva superficie de ataque. En el ámbito de la ciberseguridad se habla habitualmente de “superficie de ataque” para referirse a los puntos vulnerables de un sistema. Se analizan arquitecturas tecnológicas, redes, servidores o aplicaciones. Sin embargo, existe una capa que durante mucho tiempo ha quedado fuera de ese análisis profundo: la capa humana. Muchas de las brechas de seguridad más relevantes no ocurren por un fallo técnico, sino por decisiones humanas que se producen en momentos concretos. La ingeniería social, por ejemplo, se basa precisamente en entender cómo reaccionan las personas ante determinadas emociones como la urgencia, el miedo o la curiosidad. Cuando esos factores entran en juego, incluso profesionales experimentados pueden tomar decisiones impulsivas. Este punto conecta directamente con algo que también vemos en liderazgo y gestión de equipos. Las personas no somos completamente racionales. Tomamos decisiones influenciadas por nuestro contexto, por nuestras experiencias previas y por nuestro estado emocional en ese momento. En entornos de alta presión, donde las decisiones se toman con rapidez, entender estos mecanismos resulta especialmente relevante. Otro aspecto que surge durante la conversación tiene que ver con el impacto psicológico que pueden provocar los incidentes digitales. Cuando alguien sufre un robo físico, la situación es clara y visible. El objeto desaparece y el hecho se entiende con facilidad. Pero cuando ocurre un ataque digital,...

En los entornos de alto rendimiento —ya sea en la empresa, en el deporte o en la formación— solemos obsesionarnos con métricas, resultados y objetivos trimestrales. Todo importa. Cada detalle suma o resta. Pero hay algo que marca la diferencia cuando la presión aprieta y las decisiones pesan: la capacidad de gestionar lo que ocurre dentro de las personas mientras intentan lograr lo que ocurre fuera. En el último episodio del podcast Tatxe he conversado con Usoa Arregui, profesional con una trayectoria poco convencional: formada en Derecho, dio un giro profundo hacia el coaching tras atravesar un conflicto de valores que le obligó a replantearse no solo su carrera, sino su manera de estar en el mundo. Este resumen recoge algunos de los momentos más relevantes de nuestra conversación. No todos. Solo aquellos que, en mi opinión, pueden ayudarte a repensar tu forma de liderar. Hablamos del cambio profesional no como un impulso místico, sino como un proceso de transformación consciente. Usoa lo expresa con claridad: nadie la “tocó con una varita”. Hubo trabajo personal, revisión de creencias y, sobre todo, un ejercicio profundo de humildad. Escuchar dejó de ser una técnica para convertirse en una postura vital. Y aquí aparece un punto crítico para quienes lideramos equipos: creemos que escuchamos, pero muchas veces solo esperamos nuestro turno para hablar. En la gestión de equipos de alto rendimiento, la escucha no es opcional. Es estratégica. No se trata únicamente de recoger información; se trata de generar confianza, de crear seguridad psicológica. Cuando un directivo es incapaz de sostener el silencio, cuando interrumpe, cuando prioriza la urgencia sobre la comprensión, erosiona algo mucho más valioso que cinco minutos de agenda: erosiona la relación. Y sin relación, no hay rendimiento sostenible. Durante la entrevista abordamos la diferencia entre el “por qué” y el “para qué”. En mi experiencia trabajando con líderes y entrenadores, el “por qué” puede llevarnos a narrativas infinitas que justifican, explican y racionalizan. El “para qué”, en cambio, orienta. Da dirección. Conecta con la necesidad subyacente y activa la responsabilidad personal. En entornos donde la acción es determinante, esta distinción cambia conversaciones y resultados. También profundizamos en los perfiles conductuales, en cómo tendemos a refugiarnos en aquello que nos resulta cómodo. Usoa hablaba de su perfil dual —fuego y aire— y del conflicto interno que vivió al no querer aceptar ciertas facetas de sí misma. Me interesa esta idea porque en la empresa sucede algo similar: muchos líderes se escudan en su “estilo” para justificar comportamientos rígidos. “Yo soy así”. Ese argumento es una renuncia al crecimiento. Todos tenemos preferencias, pero liderar implica adaptarse. Si no eres capaz de comunicarte en función de quien tienes delante, no estás liderando: estás imponiendo. La presión es otro de los grandes temas. Cuando faltan 300.000 euros para cerrar el trimestre, cuando el tiro libre decide el partido, cuando el error impacta en la cuenta de resultados, el sistema nervioso se activa. La pregunta no es si habrá tensión. La pregunta es cómo la gestionas. Usoa aportó una reflexión que comparto plenamente: un cierto nivel de miedo es funcional. Nos mantiene atentos. Nos protege. El problema aparece cuando cedemos el control a la emoción y dejamos que gobierne nuestras decisiones. En este punto entramos en un terreno esencial: la gestión del error. En demasiadas organizaciones se penaliza al mensajero. Se castiga a quien trae la mala noticia. Y eso genera silencio, ocultación y miedo. Si quieres destruir la seguridad psicológica de un equipo, empieza por ahí. La propuesta que surgió en la conversación es sencilla y poderosa: agradecer. “Gracias por decirlo”. Esa frase abre una puerta distinta. El error no es un fracaso moral; es información. Y cuando se aborda como fallo de sistema —no como culpa individual— se convierte en aprendizaje...

En este episodio del podcast Tatxe me senté a conversar con una experta en IA. Y no fue una charla superficial sobre inteligencia artificial. Fue una conversación incómoda, profunda y necesaria sobre creatividad, liderazgo y futuro. Laia no habla desde el miedo ni desde la euforia tecnológica. Habla desde la práctica. Es directora creativa especializada en IA, artista que trabaja con modelos propios entrenados durante años y divulgadora convencida de que la creatividad no va a morir. La pregunta que sobrevoló toda la conversación fue clara: Creatividad: talento innato o disciplina entrenable Laia defiende algo que comparto: todos nacemos creativos. El problema no es la falta de talento, sino los límites mentales que nos autoimponemos al crecer. Hablamos del niño interior que deja de explorar, del miedo al juicio externo y de cómo cada pregunta que nos hacemos crea nuevas conexiones neuronales. La creatividad, dice, es seguir preguntando cuando otros dejan de hacerlo. Pero aquí aparece la tensión: la IA trabaja con datos, estadística y proyección. ¿Cómo convive eso con la erupción emocional que define una gran idea? Su respuesta es directa: la IA puede abrir caminos, pero no siente. No tiene piel de gallina. No vibra con un concepto potente. La dirección emocional sigue siendo humana. Liderar equipos creativos en la era IA Entramos en un terreno que me interesa especialmente como formador: la seguridad psicológica. ¿Cómo crea una directora creativa un entorno donde las personas se atreven a proponer ideas en un contexto tan cambiante? Laia habla de jerarquías transversales, sentido del humor y límites claros. Sin confianza no hay riesgo. Sin riesgo no hay creatividad. Y esto es aplicable a cualquier empresa, no solo a publicidad. ¿La IA elimina talento junior? Una de las preguntas más críticas fue esta: si la IA ya redacta informes, crea piezas y analiza datos, ¿qué espacio queda para el junior? Su respuesta no es ingenua. El rol cambia. El junior no desaparece; evoluciona hacia la automatización, el filtrado y la selección crítica. Pero aquí surge un reto real para las organizaciones: ¿cómo formamos criterio si la máquina hace el trabajo inicial? Este punto abre un debate estratégico que merece escucharse completo. El miedo cultural a la inteligencia artificial Hablamos también del relato colectivo. Hollywood nos enseñó que la IA viene a aniquilarnos. La ciencia ficción moldeó nuestro imaginario. Laia ha trabajado incluso en desmontar ese miedo, cuestionando por qué llamamos “artificial” a algo que quizá solo estamos descubriendo. La conversación entró en terrenos éticos y filosóficos: autoría, derechos de los androides, asistentes emocionales, dependencia psicológica, suscripciones, concentración empresarial… sin caer en el sensacionalismo, pero sin evitar el debate. La idea que más me impactó Hubo una frase que resume el episodio: No es una amenaza. Es una llamada a la responsabilidad. Estamos viviendo el cambio más radical desde la llegada de Internet. La diferencia no estará en usar la herramienta, sino en conceptualizar mejor los problemas, en tener criterio, en dirigir con intención. Como suelo decir en formación: la herramienta amplifica. Pero el liderazgo decide. Este episodio es un resumen de una conversación que va mucho más allá de la tecnología. Es una reflexión sobre qué tipo de profesionales queremos ser en un mundo donde las máquinas ya generan millones de ideas en segundos. Si lideras equipos, si trabajas en creatividad, si te preocupa el futuro del talento o simplemente quieres pensar con más profundidad sobre el momento que estamos viviendo, esta conversación te va a incomodar en el mejor sentido. Hoy, con todos nosotros, Laia Grassi. ¿Hablamos? https://tatxe.org/contactar Colaborar: https://buy.stripe.com/bIYbLr83U1Sv2w88wx Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

En los entornos de alto rendimiento —ya sea en la empresa, en el deporte o en cualquier proyecto vital— todo cuenta. Los resultados, los procesos, los objetivos… pero también aquello que no siempre se ve: cómo gestionamos la presión, cómo interpretamos el rechazo y desde qué lugar tomamos decisiones cuando el margen de error es mínimo. En este episodio de Tatxe conversamos con Joaquín Caraballo, un profesional con más de cuatro décadas de experiencia en el mundo comercial y la formación de equipos de ventas. Una charla honesta, directa y profundamente conectada con la realidad de quienes lideran personas, proyectos y organizaciones. Hablamos de venta, sí. Pero sobre todo hablamos de mentalidad. De entender que el “no” forma parte del camino, igual que el error forma parte del entrenamiento en el deporte. Joaquín comparte una idea clave: el problema no es que te digan que no, sino creer que ese no define tu valor personal o profesional. Cuando eso ocurre, la presión se dispara y el rendimiento cae. Reflexionamos también sobre liderazgo comercial: dirigir no es solo medir resultados, sino saber escuchar, acompañar procesos y contrastar la realidad del mercado sin excusas ni autoengaños. Igual que en el deporte, no se compite bien sin entrenar, en ventas no se mejora sin preparación, práctica consciente y revisión constante. Uno de los momentos más potentes de la conversación es cuando Joaquín relata cómo una empresa que empezó desde cero, sin marca ni visibilidad, acabó convirtiéndose en líder de mercado. No por tener el mejor producto, sino por entender al cliente, preguntar antes de vender y atreverse a cambiar el enfoque. Una lección clara para cualquier directivo: innovar no siempre es inventar algo nuevo, a veces es mirar el problema desde otro ángulo. También abordamos dilemas éticos habituales: vender por cumplir objetivos a corto plazo o construir relaciones sostenibles; incentivar sin quemar al cliente; diferenciar valor y precio; y asumir que liderar personas implica responsabilidad, no solo números. Este episodio está especialmente dirigido a directivos, entrenadores, formadores y profesionales que toman decisiones y acompañan a otros —niños, adolescentes o adultos— en contextos de exigencia. Porque el éxito no es solo qué se consigue, sino cómo se consigue y a qué coste humano. 👉 Si lideras equipos, vendes ideas o gestionas presión a diario, esta conversación te va a interpelar. Escucha el episodio completo y reflexiona con nosotros. Hoy, con todos nosotros, Joaquín Caraballo. ¿Hablamos? Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

En este episodio del podcast no hablamos de sistemas, jugadas ni resultados en el marcador. Hablamos de algo mucho más incómodo y, a la vez, decisivo: qué estamos priorizando cuando decimos que formamos. En mi conversación con Fran Mata, jugador de Primera Nacional y entrenador de baloncesto en categorías formativas y senior, aparece una idea de fondo que atraviesa toda la charla: ganar es importante, pero formar bien lo es más. Y no siempre van de la mano. Fran llega al baloncesto desde lo esencial: la escuela pública, el club de barrio, la cantera. Ha vivido el juego desde dentro de la pista y ahora desde el banquillo. Esa doble mirada —jugador y entrenador— le permite poner palabras a una tensión que muchos conocen pero pocos verbalizan: la diferencia entre disfrutar y gestionar, entre jugar y liderar. Como jugador, la responsabilidad es limitada: tú, el balón y el momento. Como entrenador, la ecuación cambia por completo. Aparecen la planificación, la toma de decisiones, la gestión de personas, los egos, los minutos, los padres, las expectativas del club. Aparece, en definitiva, el liderazgo. Durante la charla abordamos uno de los grandes dilemas del deporte de formación y también de la empresa: 👉 ¿Qué pesa más, ganar o desarrollar talento? 👉 ¿Estamos creando contextos de aprendizaje o solo contextos de resultado? Fran es claro: sin oportunidades reales no hay forma de saber si alguien vale. El miedo del entrenador —a perder, a equivocarse, a “no cumplir”— termina condicionando decisiones que hipotecan el desarrollo de jugadores… y de personas. Y eso no ocurre solo en la élite. Ocurre en categorías donde el resultado debería ser secundario, pero no lo es. Hablamos también del impacto de las estadísticas mal entendidas. Cuando solo miramos puntos, minutos y promedios, alimentamos el ego individual y empobrecemos la lectura colectiva del juego. El foco se desplaza del nosotros al yo. Y cuando eso ocurre, el equipo se resiente. Fran defiende algo que en muchos entornos suena casi radical: si en junio los jugadores son mejores que en septiembre y no han perdido la pasión, el trabajo está bien hecho. Da igual el marcador. La conversación toca temas que van mucho más allá del baloncesto: Y aparece una reflexión potente: el deporte sigue viéndose, demasiadas veces, como una actividad extraescolar prescindible. No como una escuela de vida que enseña organización, compromiso, convivencia, gestión emocional y responsabilidad. Al final, lo que queda no son las victorias. Son los vestuarios, los vínculos, los amigos. Eso es lo que permanece. Y eso también es liderazgo. Si lideras personas —en el deporte, en la empresa o en cualquier organización— este episodio te interpela. Porque habla de cómo se construyen contextos donde la gente crece, no solo donde rinde. Hoy, con todos nosotros, Fran Mata. ¿Hablamos? Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

En muchas organizaciones el problema no es la estrategia, ni el mercado, ni siquiera las personas. El problema es desde dónde se están tomando las decisiones. En este episodio del podcast mantuvimos una conversación directa y muy aplicada con Lorena Marengo sobre liderazgo, rendimiento y el papel del autoliderazgo en contextos directivos. La idea central es clara: no hay resultados sostenibles sin líderes que se revisen. En empresa vemos perfiles altamente competentes que cumplen objetivos, pero lo hacen a costa de desgaste, desconexión o pérdida de criterio. Se sostiene el rol, pero no siempre se sostiene a la persona. Y cuando eso ocurre, el impacto acaba apareciendo en forma de rotación, desmotivación, conflictos internos o decisiones reactivas. Durante la conversación abordamos por qué muchas transformaciones fracasan: se intenta cambiar lo que se hace sin revisar cómo se piensa, cómo se interpreta y desde qué emoción se decide. El enfoque del coaching ontológico pone el foco justo ahí: en el lenguaje interno del líder, en su gestión emocional y en la coherencia entre discurso y acción. No es desarrollo personal abstracto; es mejora directa del desempeño. Hablamos también del coste de no poner límites, del “sí” automático, de la confusión entre compromiso y sobreexigencia, y de cómo eso afecta a la calidad del liderazgo. Un directivo que no se gestiona bien a sí mismo termina gestionando mal a los demás, por muy preparado que esté técnicamente. Otro punto clave es la dificultad para pedir ayuda. En muchos entornos directivos sigue viéndose como debilidad cuando, en realidad, trabajar con un coach es una competencia estratégica: permite pensar mejor, decidir con más claridad y sostener el rol sin quemarse. No se trata de corregir fallos, sino de optimizar criterio y liderazgo. Este episodio no ofrece recetas rápidas. Ofrece algo más valioso para la dirección: preguntas que ordenan, perspectiva y una invitación clara a revisar el liderazgo desde dentro para mejorar resultados fuera. Hoy, con todos nosotros, Lorena Marengo. Contácta con nosotros Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

En los entornos de alto rendimiento —ya sea en el deporte, la empresa o la educación— todo cuenta. Pero gestionar lo que ocurre cuando la presión aprieta exige algo más que conocimientos técnicos o datos objetivos. Exige aprender a reconocer las propias emociones, comprender las de los demás, sostener la calma cuando más cuesta y tomar decisiones conscientes cuando el margen de error es mínimo. Hablar de liderazgo hoy implica hablar de personas que acompañan a otras personas. Directivos, entrenadores y formadores que entienden que los equipos rinden mejor cuando hay confianza, seguridad y sentido. Que el resultado importa, pero que el verdadero impacto se construye en el proceso, en cómo se llega, en cómo se cuida a quienes están dentro mientras se avanza. Desde una mirada psicopedagógica y de coaching, aparece una visión integral del desarrollo humano: infancia, adolescencia y edad adulta como etapas conectadas. La persona no se entiende sin su contexto, sin su historia familiar, sin sus aprendizajes, hábitos, creencias y referentes. No se trata de buscar culpables, sino de comprender cómo se construye la base desde la que cada uno decide, actúa y se relaciona. Educar, liderar o acompañar no es corregir desde la exigencia constante, sino generar conciencia, responsabilidad y confianza. Ayudar a desaprender patrones limitantes, a tolerar emociones incómodas, a aceptar el error como parte del crecimiento y a entender que cambiar no es fracasar, sino evolucionar. Porque las personas pueden cambiar cuando hay voluntad, compromiso y un acompañamiento honesto. Hoy, con todos nosotros, Mª del Mar Serracanta. Escríbenos en https://tatxe.org/contactar Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

Desde muy joven, Ibon Erraiz entendió el deporte no solo como práctica, sino como escuela de vida. Del fútbol en su Mutriku natal al baloncesto que fue ganando espacio en su mirada, su recorrido está marcado por la constancia, la curiosidad y el aprendizaje silencioso. No desde el foco, sino desde la experiencia; no desde la épica, sino desde la repetición diaria que va formando criterio, carácter y manera de estar en el mundo. Hay trayectorias que no se explican sin un punto de quiebre. En la de Ibon, ese momento llegó en forma de accidente, cuando la vida le obligó a reaprenderlo todo. Desde entonces, su historia habla de adaptación, de aceptar la incertidumbre sin dramatizarla y de seguir avanzando sin necesidad de consignas vacías. No cree en recetas mágicas ni en el “si quieres, puedes” sin matices; cree en el sirimiri: constancia, paciencia y una actitud que, sin negar la dificultad, permite sostenerse en el tiempo. Su mirada conecta deporte, empresa y vida cotidiana desde un mismo eje: las personas. Equipos que funcionan porque confían, entornos que rinden mejor cuando se cuida lo emocional, decisiones que se toman con calma incluso cuando hay presión. Ya sea en un vestuario, en una familia o en un proyecto profesional, el reto no es solo qué se consigue, sino cómo se llega y a qué precio humano. Como padre, emprendedor y formador, defiende el valor de acompañar sin invadir, de educar sin acelerar procesos y de entender que el desarrollo —personal o profesional— no admite atajos. Habla de liderazgo sin estridencias, de responsabilidad compartida y de la importancia de crear contextos seguros donde niños, jóvenes y adultos puedan equivocarse, aprender y crecer sin miedo. Hoy, con todos nosotros, Ibon Erraiz . Si tienes algo que contar, escríbenos en https://tatxe.org/contactar Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

Hablar de alto rendimiento es hablar de personas antes que de resultados. De cómo se toman decisiones bajo presión, de cómo se sostiene la calma cuando el contexto aprieta y de cómo se acompaña a otros sin perder criterio ni humanidad. En ese equilibrio entre exigencia y cuidado se construye un liderazgo que no se impone, sino que se gana con coherencia y constancia. Él encarna una forma de entender la formación donde el proceso importa tanto como el objetivo. Su recorrido muestra que entrenar no es solo mejorar el rendimiento deportivo, sino crear entornos donde niños, adolescentes y adultos aprenden a responsabilizarse, a convivir con la frustración y a crecer desde el esfuerzo sostenido. Una lógica muy similar a la que viven hoy directivos y equipos en cualquier organización. A lo largo de los años, su experiencia en clubes y estructuras locales ha puesto sobre la mesa realidades complejas: la gestión de expectativas familiares, la convivencia con recursos limitados, la toma de decisiones difíciles y la necesidad de mantener una identidad clara como organización. Situaciones que reflejan los mismos retos que afrontan muchas empresas cuando deben elegir entre crecer rápido o crecer bien. En su mirada, el entrenador es también coordinador, tutor y referente. Alguien que forma personas antes que perfiles, que entiende que educar es acompañar y que el respeto, la humildad y la capacidad de revisión constante son competencias clave. Porque liderar no es tener siempre razón, sino saber adaptarse, escuchar y corregir cuando el contexto lo exige. Hoy, con todos nosotros, Xavier Trench. Si quieres hablar con nosotros, escríbenos en https://tatxe.org/contactar Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

Entrenar desde tan joven y sostener durante más de tres décadas una vocación habla de alguien que entiende el trabajo como un camino, no como una meta rápida. Aquí no hay atajos: hay aprendizaje continuo, adaptación, caídas duras y la serenidad de volver a levantarse. La experiencia en todos los niveles, desde la base hasta la élite, construye una mirada amplia, de las que saben que ningún resultado llega sin proceso y que el verdadero crecimiento ocurre cuando se respetan los tiempos. El deporte, como la empresa y como la vida, es una escuela de valores cuando esos valores se viven y no solo se nombran. Esfuerzo, constancia y sacrificio no son palabras vacías si se explican, se entrenan y se sostienen en el día a día. Los sueños necesitan estructura, objetivos claros y tareas concretas; sin eso, se quedan en promesas. Entender que el camino importa más que el destino es una lección que cuesta aceptar, pero es la única que transforma de verdad a las personas y a los equipos. Formar personas antes que resultados exige paciencia y coherencia. Acompañar a jóvenes que lo tienen todo más fácil que generaciones anteriores implica poner retos, marcar límites y demostrar, con hechos, que el proceso funciona. No todos lo compran, pero cuando alguien lo hace, el impacto es profundo. Ahí aparece el liderazgo real: el que no impone desde el poder, sino que convence desde el ejemplo y la implicación. Ser entrenador, como ser líder o formador, es asumir un rol parecido al de un maestro. No se trata de hablar más, sino de crear contextos donde otros aprendan, se equivoquen y mejoren. La cercanía, la exigencia justa y el respeto construyen confianza. Cuando alguien siente que puede fallar sin ser castigado, pero que se le exige compromiso, el aprendizaje se acelera y el grupo crece de forma sana y sostenible. Hoy, con todos nosotros, Rafael González Si quieres hablar con nosotros, escríbenos en https://tatxe.org/contactar Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

Hay trayectorias que no siguen una línea recta, sino que se construyen a base de preguntas incómodas, quiebres valientes y decisiones que desafían lo esperado. La historia de Pino Betancourt es la de alguien que empezó confiando en la lógica, los números y la promesa de seguridad de la ingeniería, para descubrir, desde dentro de la empresa y de sí misma, que los verdaderos sistemas complejos no son tecnológicos, sino humanos. Ese tránsito entre lo técnico y lo esencial marca una mirada poco común: la de quien entiende tanto los procesos como las personas que los habitan. Desde la experiencia corporativa, el mundo de la consultoría y la docencia, Pino fue afinando una intuición clave: las organizaciones funcionan como organismos vivos y sus bloqueos rara vez se explican solo con indicadores, cuadros de mando o tecnología. Lo que no se mide, pero se siente —las dinámicas de poder, el miedo, la cultura, las heridas no resueltas— acaba condicionando decisiones estratégicas, liderazgos y resultados. Ahí comienza su verdadero campo de trabajo: traducir lo invisible en comprensión práctica. El fracaso empresarial, lejos de ser un punto final, se convierte en su mayor escuela. Caer, perderlo todo y volver a empezar abre un proceso profundo de revisión personal que conecta vida y empresa de forma honesta. En ese camino, el dolor deja de ser un enemigo a evitar y pasa a ser una fuente de información. No como discurso motivacional, sino como experiencia real que redefine el concepto de éxito y cuestiona una cultura obsesionada con el rendimiento, la imagen y la huida constante del malestar. Desde ahí emerge una visión de liderazgo distinta: un liderazgo que no nace del control ni de la perfección, sino de la capacidad de mirar el trauma de frente y transformarlo en conciencia, criterio y humanidad. Pino plantea que muchas de las competencias más valoradas —resiliencia, pensamiento estratégico, intuición, capacidad de influencia— tienen su raíz en experiencias difíciles, y que ignorarlas empobrece tanto a las personas como a las organizaciones. Liderar, entonces, implica hacerse cargo de la propia historia para no proyectarla inconscientemente en los demás. Hoy, con todos nosotros, Pino Betancourt Síguenos en las redes sociales y déjanos tu opinión o preguntas: * X https://x.com/tatxeorg * Instagram https://www.instagram.com/tatxeorg/ * Youtube https://www.youtube.com/@tatxe Y escúchanos en todas las plataformas: * Redcircle https://redcircle.com/shows/0762ebc0-c95f-478e-a740-2e45dc2e4b90 * Spotify https://open.spotify.com/show/1Cg3HSfS6EZN0FAQj9rKwF * Ivoox https://www.ivoox.com/podcast-tatxe_sq_f11192874_1.html * Apple Podcast https://podcasts.apple.com/es/podcast/tatxe/id1541904347 Estamos en tatxe.org Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content

A veces, en el mundo del liderazgo y la empresa, olvidamos que detrás de cada decisión estratégica hay un cerebro que duda, un cuerpo que reacciona y una historia personal que condiciona. Y justo ahí aparece una mirada distinta, profunda y tremendamente valiosa: la de quienes entienden cómo pensamos, cómo sentimos y cómo nos transformamos. Hoy nos acompaña alguien que ha dedicado su vida a tender puentes entre la neuropsicología, la tecnología y la comprensión real del comportamiento humano. Su trayectoria nace de una pregunta que muchos profesionales se hacen en silencio: ¿por qué sufrimos por motivos que no son solo nuestros, sino del contexto en el que trabajamos? Después de años en la práctica clínica, entendió que para generar cambios duraderos no basta con acompañar a individuos; también hay que transformar los sistemas en los que viven: equipos, culturas corporativas, dinámicas de presión y modelos mentales que heredamos sin darnos cuenta. Ese giro de mirada la llevó a innovar, a romper moldes y a crear espacios donde ciencia, datos y humanidad conviven al servicio del bienestar y del rendimiento sostenible. Una de sus grandes aportaciones es demostrar que la tecnología no es el enemigo del liderazgo, sino un aliado si sabemos usarla con criterio y responsabilidad. Mientras muchos temen que la inteligencia artificial desplace lo humano, ella nos recuerda algo esencial: la diferencia no está en la capacidad de procesar información, sino en la intención, en el contexto, en la memoria emocional, en la plasticidad cerebral que nos permite aprender, desaprender y adaptarnos con sentido. Y en esa diferencia reside el valor del líder consciente, capaz de tomar decisiones que integran cabeza, corazón y entorno. Además, aporta una visión profundamente práctica para directivos y equipos: comprender cómo fallamos, cómo nos confundimos, cómo generamos falsas certezas o cómo nos autoengañamos es tan importante como comprender cómo aprendemos. Esa comprensión es la que permite construir organizaciones más sanas, más críticas, más adaptables y más humanas. Porque en un mundo donde la información se multiplica y la tecnología replica patrones, solo quienes entienden el comportamiento humano en su complejidad podrán liderar con claridad, ética y propósito. Hoy, con todos nosotros, Rebeca Calvo Barros. Síguenos en las redes sociales y déjanos tu opinión o preguntas: * X https://x.com/tatxeorg * Instagram https://www.instagram.com/tatxeorg/ * Youtube https://www.youtube.com/@tatxe Y escúchanos en todas las plataformas: * Redcircle https://redcircle.com/shows/0762ebc0-c95f-478e-a740-2e45dc2e4b90 * Spotify https://open.spotify.com/show/1Cg3HSfS6EZN0FAQj9rKwF * Ivoox https://www.ivoox.com/podcast-tatxe_sq_f11192874_1.html * Apple Podcast https://podcasts.apple.com/es/podcast/tatxe/id1541904347 Estamos en tatxe.org Support this podcast at — https://redcircle.com/tatxe/exclusive-content